ಮಗು ಏಕೆ ಕದಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು

ಮಗು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡಿದ ಪೋಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಮೊದಲು ಕೇಳುವುದು: "ಅವನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?" ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತರವು ಸಾಕು.

ವಯಸ್ಸಿನ ಕಲಹ

3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಜಗತ್ತನ್ನು "ನನ್ನದು" ಮತ್ತು "ಬೇರೊಬ್ಬರ" ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಾಚಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಂದ ಸ್ಕೂಪ್ ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಚೀಲದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೆಟ್ಟದ್ದೆಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಗಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ - ಅವರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂತಹ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಕಳ್ಳತನ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ಪ್ರಯೋಗವು ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಮೇಜಿನಿಂದ ನಿಷೇಧಿತ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ತಡೆಯುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಪಹರಣವನ್ನು ಯಾರೂ ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ.

6-7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಬಲವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳವು ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕದಿಯುವ ಉದ್ದೇಶವು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅಸೂಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಆದರೆ 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಸಹ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಪಾಠದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು, ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮನಸ್ಸಿನ ಸಹಜ ರಚನೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

8 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, "ಸ್ವಂತ" ಮತ್ತು "ಅನ್ಯಲೋಕದ", "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕಳ್ಳತನದ ಕಂತುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪ. ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ - ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿನ ರೂಢಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಿದರೆ, ಮಗುವು ತೀವ್ರ ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.

12-15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕಳ್ಳತನವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಬೇರೂರಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸಭ್ಯತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ - ಅವರು ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಂಪನಿಯ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಮಗುವನ್ನು ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುವುದು ಕುಟುಂಬದ ಬಡತನವಲ್ಲ. ಯಾವುದರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸದೆ ಸುಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳೂ ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂತಹ ಕೃತ್ಯ ಎಸಗುವ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಕೊರತೆಯಿದೆ?

ಅರಿವು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆ

ಇದು ಅತ್ಯಂತ ನಿರುಪದ್ರವ ಕಾರಣ. ಕದ್ದ ಮಾಲೀಕರು ಮನನೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಗು ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು - ಅವನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, 5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈತಿಕತೆ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಕೊರತೆ

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅಸೂಯೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ನಿರ್ದಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆ

ಕಳ್ಳತನವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಗುವಿನ "ಆತ್ಮದ ಕೂಗು" ಆಗಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕಣ್ಣೀರು, ಸಿಡುಕುತನ, ಅಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ.

ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ

ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗಮನಿಸದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತೃಪ್ತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆತಂಕ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಳ್ಳತನದ ನಂತರ, ಆತಂಕವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅದು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅಪರಾಧದಿಂದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆಯಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಜಟಿಲವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಚಲನೆ, ಕಿರಿಯರ ಜನನ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರಂಭ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ನಷ್ಟ, ನಂತರ ಆತಂಕವು ಹಲವು ಬಾರಿ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲ

ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ತಂದೆಯಿಂದ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಡಲುಗಳ್ಳರ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಂದ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು, ಕೆಲಸದಿಂದ ಸ್ಟೇಷನರಿಗಳನ್ನು ತರುವುದು, ಕಳೆದುಹೋದ ವ್ಯಾಲೆಟ್ ಅಥವಾ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಸರಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಯಸ್ಕರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕೊರತೆ

ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವನ್ನು ಕದಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು: ಅವನು ಹೇಡಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು, ಅವನು ಕಂಪನಿಯ ಭಾಗವಾಗಲು ಅರ್ಹನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಂಬುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಅವನನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ದೂಷಿಸಿದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ, ಅವನು ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಕದ್ದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಮೇಲ್ ಮತ್ತು ಸುಲಿಗೆಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಕ್ಲೆಪ್ಟೋಮೇನಿಯಾದಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಇದು ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕದ್ದ ವಸ್ತುವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಬಹುದು, ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಬಾರದು. ಮನೋವೈದ್ಯರು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು

ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಪೋಷಕರು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಖಂಡಿತ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು?

• "ಕಳ್ಳತನವನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ" ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮಗು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅದರ ವಯಸ್ಸು, ಕಳ್ಳತನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಕದ್ದವರಿಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
• ಕಳ್ಳತನದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ: ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನಿಂದ. ಅವನು ಕೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲವೂ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆಯೇ, ಅವನು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಡುತ್ತಾನೆಯೇ? ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತೊಂದರಲ್ಲಿ - ಅವನು ಏಕೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದನು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು.
• ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಳ್ಳ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಡಿ - ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರೂ ಸಹ ಲೇಬಲ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ! ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಬೇಡಿ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡಬೇಡಿ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಅರ್ಹನೆಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಬೇಕು.
• ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಖಂಡಿಸಿ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡವನು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
• ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ವಿಷಯವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ, ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ. ಅವನಿಗಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡ. ಅವಮಾನವು ಅವನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದರೆ, ಸಾಕ್ಷಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
• ಯಾವುದೇ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಅವನು ಇದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬುತ್ತೀರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಅವನ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
• ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮನನೊಂದಾಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಂಚಿಕೆಯ ನಂತರ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ, ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಡಿ.

ಮಗು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವಿವರವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಇದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಮಾಡಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೂ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ಈ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ: "ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು."