0 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

ಅವನ ತಾಯಿ ಸಮಯ ಮೀರುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ "ಇದು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ!" ಅವಳು ಅದನ್ನು ಆಟದ ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅಳುವ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸದೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!" ಈಗ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ಮತ್ತೆ ಕಚ್ಚಿದರೆ, ತಾಯಿ ತಕ್ಷಣ ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಸ್ತನಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು 1-2 ನಿಮಿಷ ಕಾಯಿರಿ.

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ:

• ಪಾಲ್ ಕಥೆ, 8 ತಿಂಗಳ ಹಳೆಯದು, ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಿಂದ ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದನು, ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅಳುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನ ತಾಯಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಪಾಲ್ ಒಂದು ಹೊಸ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ: "ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು? ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: "ಈಗ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡಿ."

ಉಪಾಹಾರದ ನಂತರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು. ಹಾಗಾಗಿ ಅಡಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಾಮ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಪಾಲ್‌ನನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವು ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ಕುಳಿತು ಅವನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳಿದಳು: "ಈಗ ನಾನು ಅಡಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು". ಮುಂದಿನ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ, ಅವಳು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದಳು. ಪಾಲ್, ಅವರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ, ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಮೂಲೆಗೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಪಾಲ್, ಅಳುತ್ತಾ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡನು. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ತದನಂತರ ಅವನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದ ಸಂಗತಿಯೊಂದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದು ಮತ್ತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಳು: "ನಾನು ಅಡಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು". ಸಹಜವಾಗಿ, ಪಾಲ್ ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡರು. ಅವನು ಕೂಗುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಾದಗಳಿಗೆ ತೆವಳಿದನು. ಮಾಮ್ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು: ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದು ಮತ್ತೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಇಟ್ಟಳು: “ನಾನು ಅಡುಗೆ ಮನೆ ಕ್ಲೀನ್ ಮಾಡ್ಬೇಕು ಮಗೂ. ಅದರ ನಂತರ, ನಾನು ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ» (ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ).

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸಿತು.

ಮುಂದಿನ ಸಲ ಒಪ್ಪಿದಂತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದೆ ಹೋದಳು. ಅವಳು ಪೌಲನನ್ನು ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದಳು, ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಳು. ಅವನ ಕಿರುಚಾಟವು ಅವಳನ್ನು ಹುಚ್ಚನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮಾಮ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಪ್ರತಿ 2-3 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಹೇಳಿದಳು: "ಮೊದಲು ನಾನು ಅಡಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ನಾನು ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು." 10 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಅವಳ ಗಮನವೆಲ್ಲ ಮತ್ತೆ ಪೌಲ್ ಕಡೆಗೆ ಸೇರಿತು. ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಂದರೂ ಅವಳು ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ಅವಳು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಡಿದಳು. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ, ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿದಳು - ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಓದಿ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಸಮಯವನ್ನು 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ತರುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ದಿನ, ಪೌಲನು ಇನ್ನು ಅಳಲಿಲ್ಲ. ಅಖಾಡದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಆಟವಾಡಿದರು. ನಂತರ ಮಗು ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡಿದೆಯೇ ಹೊರತು ಪ್ಲೇಪನ್ನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅವಳು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೂಗುವ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನೂ ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಪಾಲ್ ಕ್ರಮೇಣ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೇವಲ ಕುಳಿತು ಕೂಗುವ ಬದಲು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಈ ಸಾಧನೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ್ದರಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನನಗಾಗಿ ಇನ್ನರ್ಧ ಗಂಟೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ.

ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷ

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ಕಿರಿಚುವ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಬಯಸಿದದನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಆರಾಮದಾಯಕ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಈ ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ: ಪಾಲ್ನಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕಲಿತಿದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತುಂಬಾ ಅಳುತ್ತಾರೆ: "ಕಿರುಚುವಿಕೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ." ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪೋಷಕರ ಹತ್ತಿರ ಇರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

• ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, "ಟೈಮ್ ಔಟ್" ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ನಾನು-ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು" ಬಳಸಿ: "ನಾನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ." "ನಾನು ನನ್ನ ಉಪಹಾರವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." "ನಾನು ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು." ಇದು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯುವ ಅಥವಾ ನಿಂದಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಕೊನೆಯ ಉದಾಹರಣೆ:

• ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್, "ಇಡೀ ಬ್ಯಾಂಡ್ನ ಭಯಾನಕ" ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಜಗಳವಾಡುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಳೆದು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ, ತಾಯಿ ಬಂದು ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವಳು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ: "ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ." ಆದರೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ನೋಯಿಸಿದರೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ "ಹೇಳಿಕೆ" ಮಾಡಬಹುದು. ಮಂಡಿಯೂರಿ (ಕುಳಿತು), ಅವನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೇಳಿ: "ನಿಲ್ಲಿಸು! ಈಗ ನಿಲ್ಲಿಸಿ!» ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೋಣೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಮೂಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡದೆ, "ಬಲಿಪಶುವನ್ನು" ಸಾಂತ್ವನಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಮತ್ತೆ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಚ್ಚಿದರೆ ಅಥವಾ ಹೊಡೆದರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು. ಸಮಯ ಮೀರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಅವನತ್ತ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು: "ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಬರಬಹುದು." ಹೀಗಾಗಿ, ಅವಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅಳು ನಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇಬ್ಬರೂ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಯವೂ ಇದೆ: ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಗಳ ರಾಶಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಆಟವಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗೆ ಒಳಿತಿನತ್ತ ಗಮನಹರಿಸುವುದು.