"ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಗು ಕೋಪವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲಿ"

ಇಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಆಟವನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲೆನಾ ಪಿಯೊಟ್ರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಿತ ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅನುಯಾಯಿ. ಮಗುವಿಗೆ, ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಪಂಚವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸೆಟ್ ಇದೆಯೇ?

ಎಲೆನಾ ಪಿಯೋಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಯಾ: ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಭಾಷೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ "ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ" ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ, ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಸಾಧನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೋಪ - ಮಿಲಿಟರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು: ಪಿಸ್ತೂಲ್, ಬಿಲ್ಲು, ಕತ್ತಿ. ಮೃದುತ್ವ, ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ ಬೇಕು - ಮಕ್ಕಳ ಅಡಿಗೆ, ಫಲಕಗಳು, ಕಂಬಳಿಗಳು. ಆಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಕಾಣಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೆಲವು ಭಾವನೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ "ನರ್ಸರಿ" ಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಚಿಕಿತ್ಸಕನಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪು-ಅಲ್ಲದ ಸ್ವೀಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ "ಕೆಟ್ಟ" ಮತ್ತು "ತಪ್ಪು" ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಟ್ರಿಕಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ನನ್ನಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದಾಗ ವಿಫಲರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಸಣ್ಣ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಇಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ - ನಂತರ ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಷಯವು ಹೊರಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಆಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ನನ್ನನ್ನು ಖಳನಾಯಕನನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಮುಖವಾಡವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹೆದರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಕತ್ತಿವರಸೆಯಾದರೆ ಖಂಡಿತ ಗುರಾಣಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಯುದ್ಧವು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಕೋಪದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೋವು ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೋಪವಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಕೆಲವು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲದಿಂದ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ಶೂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಕೂಗಬಹುದು, ಹೇಳಬಹುದು: "ನೀವು ಕೆಟ್ಟವರು!" ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಬಿಡುಗಡೆ ಅಗತ್ಯ.

ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವಿದೆ. ಮೊದಲ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಹಂತವು ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ತಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ? “ಸರಿ, ವನೆಚ್ಕಾ, ನೀವು ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ. ಎಷ್ಟು ಕಾರುಗಳು, ಕತ್ತಿಗಳು, ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ, ಹೋಗು! ” ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ನಾನು ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: "ವನ್ಯಾ, ನೀವು ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ."

ಕಷ್ಟವೆಂದರೆ ಸಮಯ ಮೀರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಾಯಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆತಂದರು - ಅವರು ಅದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಹಲೋ, ವನ್ಯಾ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸಬಹುದು." ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ತಂಬೂರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನೃತ್ಯಗಳಿಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಹಣ್ಣಾದಾಗ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಟಾಪ್ ಐದರಲ್ಲಿ" ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿವೆ: ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಇರಬೇಕು. ಆಡುವಾಗ, ಅವರು ನನ್ನತ್ತ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಹ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವಿನಾಶವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನನಗೆ ದೈಹಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆದರೆ ಮಗುವು ಕಛೇರಿಯಿಂದ ಹೊರಟು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ...

ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುವುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜ. ಯಾರಾದರೂ ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ವೈದ್ಯರು ಆಟವಾಡುವ ಮಗು ಚುಚ್ಚುಮದ್ದನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗೊಂಬೆಯ ಕಾಲು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ತಜ್ಞರಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವಿದೆ ಎಂಬುದು ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವನ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಚಲನೆಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರಿಗೂ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ?

ಹೌದು, ಮತ್ತು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಆಟಕ್ಕೆ ನನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಗುವಿನಿಲ್ಲದೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ. ಅದರ ಸಾರವು ಮಗು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಗೌರವವಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗಳು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ನಿಮ್ಮಿಂದ ಐದು ನೂರು ಮಿಲಿಯನ್." ನಮ್ಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ತಾಯಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: "ಏನು ಮಿಲಿಯನ್, ಇವು ಆಟಿಕೆ ಸೋವಿಯತ್ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು!" ಅವಳು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಮಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ಮಗುವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸರಳವಾಗಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹುಶಃ ಅವಳ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಡಿದರೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ "ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ", ಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಏನು ಹೆದರುತ್ತದೆ? ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು?

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು - ಆಟದಲ್ಲಿ - ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಗು, ಆಟವಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಳಗೆ ಸ್ಫೋಟಿಸದ ಬಾಂಬ್‌ನಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ವಿಧಾನದ ಪರಿಚಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು "ಅನುಮತಿಗೆ" ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. "ನೀವು, ಎಲೆನಾ, ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಿ, ನಂತರ ಅವನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ." ಹೌದು, ನಾನು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಾವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ನಾವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವನೆಚ್ಕಾ ಗೋಪುರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ನಿಮಿಷ.

ಇದು ಮಗುವನ್ನು ನೈಜತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಮಯ ಎಂದು ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ನಮ್ಮ ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ "ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ" ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಅದರ ಹೊರಗೆ ಕಟುವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗು, ಆಟದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಾಹಕರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ?

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇವು 3 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 12 ರವರೆಗೆ, ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು 10-14 ಸಭೆಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು 36-40 ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು. ಆದರೆ ನನ್ನ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ, ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ಅಲೆಯಂತೆ, ಅದು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನನಗೆ, ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಕಣ್ಮರೆಗೆ ನಾವು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.