6 ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೂರುಗಳು

ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ನಂತರ ನನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ತಂದರು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು, ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಶಿಸ್ತನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಆದರೆ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು: ಈ ಪೋಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಇದೀಗ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಅದು ನನಗೆ ಆಗ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಪದವಿ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಪರೋಪಕಾರಿಯಾಗಿತ್ತು.

ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು, ಅವರು ಎರಡು ಪಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ, ಕೀಳು, ಅಸಮರ್ಥ ಅಥವಾ ನೋಯಿಸಿದಾಗ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಗಳಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಎಣಿಸಲು ನನಗೆ ಒಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳು ಸಾಕು. ನಾನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಗಲೂ ಇದು ಒಂದೇ ಆಗಿತ್ತು: ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿದ್ದರು, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕರೆಯುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಇಂದು, ಪೋಷಕರು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿ ದಿನ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನೋಡುವ ತಾಯಂದಿರಿದ್ದರು.

ಇಂದು, ಪೋಷಕರು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ - ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

“ಮತ್ತು ಆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಹೀಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಹೀಗಿದೆ. ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ? ನಾವು ಪತ್ರಿಕೆ ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ: 14 ಗಂಟೆಗಳು. ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ... ನಾನು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಾಲಕರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನ ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ, ತಪ್ಪು, ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಮಾತನಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಮೂರ್ಖನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಈ ಪೋಷಕರು, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇತರ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಮಗುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಿದಾಗ, ಒಂದು ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯು ಅವರಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ

ಶಾಲೆಯು ಅವರಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಏನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಶಾಲೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಈಗ, ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿರಿಯ ವರ್ಗಗಳಿಂದ ಅವರು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹಳಷ್ಟು, ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.

ಪೋಷಕರ ಅಸಭ್ಯ ವರ್ತನೆಯೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕಛೇರಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವರ ರೂಪವೂ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ, ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಶಾರ್ಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಶೈಲಿಯ ಹಿಂದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ವಿಧಾನದ ಹಿಂದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿಶ್ಚಿತತೆ ಇರುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ."

ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆದರೂ, ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರೂ, ನಾವು ನಾವು - ಶಿಕ್ಷಕರು. ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಪೋಷಕರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಾನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಿಗೆ ಅಡ್ಡಗಾಲು ಹಾಕಿದ ಯುವ ತಂದೆಯನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಶಾಲೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರು, ತೆರಿಗೆದಾರರಾಗಿ, ಶಾಲೆಯು ಅವರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯವು ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ತಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಹಿರಿಯರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನೆಲವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು

ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರ ಮತ್ತೊಂದು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ತಾಯಂದಿರು.

ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದಾಗ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಅನುಭವವು ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ರಜಾದಿನಗಳ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ. ತರಗತಿ.

ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸವು ಫಲಪ್ರದವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದವಾಗಬೇಕು, ಆದರೆ ಈಗ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಪೋಷಕರ ನಿರಂತರ ಬಯಕೆಯಿದೆ, ಅದು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಲು - ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೊರಗಿದೆ.

ಪಾಲಕರು ಶಾಲೆಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪೋಷಕರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅತೃಪ್ತರಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಹೇಳಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇವೆ: "ಸರಿ, ನೀವು ಮೂರ್ಖರು." ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಹೆತ್ತವರು ಹಾಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ - ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದುದಾದರೂ, ಆದರೆ ನೀವು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ನಂತರ ಗೌರವವಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅದನ್ನು ರಚಿಸಿದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರಿಗೆ. ಮತ್ತು ಗೌರವವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವಾಗ, ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಒಬ್ಬರು ತಡವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಈ ಮನೋಭಾವವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರವಾನೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋದಾಗ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಡವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ, ಅವನು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕರೆದು ಕೇಳಬಹುದು: ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?

ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ನೋಟ. ನಾವು ಶಾಲಾ ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಯಾರೂ ನೋಡಿಲ್ಲ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಕೂಡ ಶಾಲೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ರಜೆಯ ದಿನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಶಾಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಜೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ಗಮಿಸುವುದರಿಂದ ಅದೇ ವರ್ತನೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದರಿಂದ ಪ್ರಪಂಚವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಚಹಾವನ್ನು ಕುಡಿಯಬೇಕು."

ಶಾಲೆಯ ಗೌರವ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಅಧಿಕಾರದ ಗೌರವದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ." ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರಿಗೆ, ಇದು ನಂತರ ಆಜ್ಞೆಗಳ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅವನು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯದಿಂದ, ಯಾವುದು ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು, ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರೂ ಸಹ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತುಂಬಿಸಬೇಕು.

ಪೂಜ್ಯತೆಯ ಹಿಂದೆ, ಭಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಸೊಲೊವಿಯೊವ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ಯಾವುದೋ ಭಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೇವರ ಭಯ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಇದು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಭಯ, ಅಪರಾಧ, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಭಯ. ಮತ್ತು ಈ ಭಯವು ನಂತರ ಅವಮಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಅವನಿಗೆ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಿದೆ. ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಂದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ವಾಸ್ತವ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಭಾವನೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಪಾಲಕರು ದೂರುತ್ತಾರೆ

ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಚಾನಲ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದರು, ರೋಸೊಬ್ರನಾಡ್ಜೋರ್, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಈಗ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗದ ತಕ್ಷಣ, ಈ ಭಯಾನಕ ಪದಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಖಂಡನೆಯು ರೂಢಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ, ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇದು ಕೊನೆಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವಿದೆಯೇ? ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಯಾಮರಾದಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಲೈವ್ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಈ ಶಾಲೆಯ ಹೆಸರೇನು? ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಆರ್ವೆಲ್ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ದೂರುಗಳು, ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಕರೆಗಳು, ಹಕ್ಕುಗಳು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಭಯಾನಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಅಲ್ಲ, ನಾವು ಒಂದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಾವು ಜೀವಂತ ಜನರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಪೀಡಿಸಿದಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಆಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅಳೆಯಲಾಗದ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ನಮ್ಮ ಮಿತ್ರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಪಾಲಕರು ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ

ಆಧುನಿಕ ಪಿತೃತ್ವದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶ: ಅನೇಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದ ಸೌಕರ್ಯ, ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಉತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ವಿಹಾರದ ವೇಳೆ, ಪೋಷಕರು ಮೆಟ್ರೋಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ - ಕೇವಲ ಬಸ್, ಕೇವಲ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ ಹೊಸದು , ಇದು ಮಾಸ್ಕೋ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದಣಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸುರಂಗಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಎಂದಿಗೂ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದಾಗ - ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿಯೇ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲವಾದ ವಿಮಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡರು ( ನಾವು ಅಗ್ಗದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಹೋಗಬಹುದು).

ಇದು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ: ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಪ್ರವಾಸಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಾಪೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದೆ, ಮೋಟಾರು ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಅದ್ಭುತವಾದವು, ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದವು. ಮತ್ತು ಈಗ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಕಾಳಜಿ ಇದೆ, ಪೋಷಕರು ನೈಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳದ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ವಿಷಯವಲ್ಲ - ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ

ಆದರೆ ನಾವು ಜೀವಮಾನದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವ ಅದ್ಭುತ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು, ನಾವು ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಬಹುದು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ನೇಹದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಅವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ತಪ್ಪನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಆರೋಪಿಸುವವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯವೆಂದರೆ ಪದವಿ ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಷಣ: ಪೋಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಚಲನಚಿತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸೃಜನಶೀಲ ಉಡುಗೊರೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಪದವಿ ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಗಳಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳುವ ಪರಸ್ಪರ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೇಖನ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರವ್ಮಿರ್.ರು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮರುಮುದ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.