ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದು ಏಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು?

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಗಂಟೆಗೆ ಬಣ್ಣಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಹೊಸ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ವಾರವೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಗದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಯೋಜಿಸಿ. ಮಗು ಒಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಲು ಸಹ ಭಯಪಡುತ್ತೇವೆ.

"ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರ ಮತ್ತು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲಿನ್ ಫ್ರೈ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಜ್ಞ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮಗುವಿನ ಇಡೀ ದಿನವು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅವನದೇ ಆದದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ತಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ (ಮಗಳು) ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರಾಗಿ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಾಗಿರುವುದು ಎಂದರೆ ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಎಂದಿಗೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

"ಬೇಸರದ ಮೂಲಕ ನಾವು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೇವೆ" ಎಂದು ಈಸ್ಟ್ ಆಂಗ್ಲಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಜ್ಞ ತೆರೇಸಾ ಬೆಲ್ಟನ್ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. "ತರಗತಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಹೊಸ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ." ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ನಮಗೆ ಬಿಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ "ಏನೂ ಮಾಡದಿರುವ" ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ತಜ್ಞರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. 1993 ರಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಆಡಮ್ ಫಿಲಿಪ್ಸ್ ಅವರು ಬೇಸರವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆದರು: "ಬೇಸರವು ಅದರ ಮೂಲಕ ಓಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ಆಲೋಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ."¹.

ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಕರ ಅತ್ಯಂತ ಖಿನ್ನತೆಯ ಬೇಡಿಕೆಯೆಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಏನು ಆಸಕ್ತಿಯಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು ಅವನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಆಕ್ರಮಿಸದ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಲಿನ್ ಫ್ರೈ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್‌ನಂತಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಇರಬಹುದು. ಆದರೆ ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು, ನಾಟಕವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇರಬಹುದು.

ಮತ್ತು ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಬೇಸರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೆ, ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಹೇಳಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಏನು ಮಾಡುವುದು, ಅವನು ಮೊಪ್ ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.

"ಕೆಲವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಲಿನ್ ಫ್ರೈ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗಲು ಬಿಡುವುದು ಅವನಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರಲು ಕಲಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ."

ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು 1930 ರಲ್ಲಿ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಬರ್ಟ್ರಾಂಡ್ ರಸೆಲ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ದಿ ಕಾಂಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೇಸರದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. "ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬೇಸರವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು" ಎಂದು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. “ಎಳೆಯ ಸಸ್ಯದಂತೆ ಅದೇ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಯಾಣ, ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅನುಭವಗಳು ಯುವ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ಅವರು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಅವರು ಫಲಪ್ರದ ಏಕತಾನತೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.².

ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದು ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆ.

¹ A. ಫಿಲಿಪ್ಸ್ «ಆನ್ ಕಿಸ್ಸಿಂಗ್, ಟಿಕ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಿಯಿಂಗ್ ಬೋರ್: ಅನ್‌ಎಕ್ಸಾಮಿನೆಡ್ ಲೈಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಟಿಕ್ ಎಸ್ಸೇಸ್» (ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1993).

² ಬಿ. ರಸ್ಸೆಲ್ "ದಿ ಕಾಂಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್" (ಲೈವ್‌ರೈಟ್, 2013).