"ಹಿಂಸೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲವೇ?"

ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾಯಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು Instagram (ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಿತ ಉಗ್ರಗಾಮಿ ಸಂಘಟನೆ) ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾಳೆ - ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ಮುದ್ದಾದ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ. ಮತ್ತು ದಯೆ, ಕಾಳಜಿ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಜೊತೆಗೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ತಾಯಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ನಿರಾಶೆ ಅಥವಾ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಯಸಿದರೂ, ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಇರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಅವಳ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆಘಾತಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಳು ಕೆಟ್ಟ ತಾಯಿ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ "ದುಷ್ಟ" ತಾಯಿ ಕೂಡ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ದಯೆಯಂತೆ "ತಾಯಿ-ಕಾಲ್ಪನಿಕ" ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ ಒಡೆಯದಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಕಿರುಚದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಅವಳ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವ ದಯೆ ನೋಯಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಹಿಂಸೆಯೇ?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ಮಾಂತ್ರಿಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ಆಯಾಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೊರಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲ.

ಇದನ್ನು ಹಿಂಸೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನೀಡುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಹಿಂಸೆಯು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಗಾಯ, ಸಾವು, ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಆದರೆ ಅಧಿಕಾರದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಘಾತವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ದೈಹಿಕ ಬಲವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದ ಮಗುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಹಿಡಿಯಲು ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು.

ಹಿಂಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲವೇ? ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಿಂಸೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಆಘಾತಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಗಡಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಹಿಂಸೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಂದನೆಯಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾ ಈಗ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ: ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅಪಾಯಗಳ ಕುರಿತು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು "ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಬೆಲ್ಟ್" ನ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯ: "ನನಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಳೆದೆ." ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇದು ಪಾಲನೆಯ ಏಕೈಕ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ: "ಕೆಲವು ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಬೆಲ್ಟ್ ತನಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ."

ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅಂತಹ ಮಗನಿಗೆ ಬೇರೆ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ, ಗಡಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

"ಬೆಲ್ಟ್" ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು? ಬೇಕಿರುವುದು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನ್ಯಾಯವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ದೂಳು ಊದುವ ಪೋಷಕರೂ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಸಮಾಜವು ಅಂತಹ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ನಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು ಬೇಕು.

ಪದಗಳು ಸಹ ನೋಯಿಸಬಹುದು

ಮೌಖಿಕ ಅವಮಾನ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅದೇ ಹಿಂಸೆ, ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವುದು, ಅವಮಾನಿಸುವುದು, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಕೂಡ ಕ್ರೂರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ.

ಗೆರೆ ದಾಟಬಾರದು ಹೇಗೆ? ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಯಾವ ಮಂಜೂರಾತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ತಾಯಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ತೆಗೆದುಹಾಕದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ "ಬ್ಲಾಕ್‌ಮೇಲ್" ದುರ್ಬಲತೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪವಾಗಿದೆ: "ನೀವು ಇದೀಗ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ನನಗೆ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ! ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ!

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕುಸಿತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ದೋಷಗಳು

ಏನೂ ಮಾಡದವರು ಮಾತ್ರ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ಪೋಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಪ್ಪುಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯ.

ಅತ್ಯಂತ ತಾಳ್ಮೆಯ ತಾಯಿ ಕೂಡ ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಬಡಿಯಬಹುದು. ಈ ಸಂಚಿಕೆಗಳು ಆಘಾತಕಾರಿಯಾಗಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ: “ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆಯಬಾರದಿತ್ತು. ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಕ್ಷಮಿಸಿ." ಅವರು ತನಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹಾನಿಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಿದಂತೆ ಅವರು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿದರು.

ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸ್ಥಗಿತಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮೂರು ಮೂಲ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

1. ಯಾವುದೇ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವಿಲ್ಲ, ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

2. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವವರೆಗೆ, ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ಗಳು ಮರುಕಳಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಈ ವಿನಾಶಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ 100% ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು, ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು" ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲಿತಾಂಶವು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಥಗಿತಗಳು.

3. ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ; ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಳಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯಾಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವುದು ಅಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ಹಿಂಸಾಚಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರಲು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.