ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲನೆಯದು ಬರುತ್ತಿದೆ - ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಸಮಯ. ನನ್ನ ಮಗು, ನಾನು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಪೋಷಿಸಿ ಆರೈಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದೆ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
ನಾನು ಅವನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ: ಕೋಲಾ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರಸಗಳು, ಕಿರುಚಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಉತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿದೆ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿದೆವು, ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಇಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗುವ ಸಮಯ, ದೊಡ್ಡ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುವ ಸಮಯ.
ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತುಂಬಿಕೊಂಡು ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬಲ್ಲೆ. ನಾನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಬೋಧಕನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅವನು ದೇವತೆಯಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವಚ್ಛಂದವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಬೇಕು - ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಚೌಕಟ್ಟು. ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಆನಂದದ ಹಂಬಲದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಹರಡದಂತೆ ಮತ್ತು ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಸಾಹದ ಹುಮ್ಮಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆಂತರಿಕ ತಿರುಳು.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಶಿಸ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸರಳ ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಟರ್ನ ನಿಯಮಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಶಿಸ್ತಿನ ವಿರುದ್ಧ, ಮಗುವಿನ ಮುಕ್ತ ಮನೋಭಾವವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ದಂಗೆ ಏಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ "ನಾಟಿ ಬುಲ್ಲಿ" ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಜನರಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೋಡಲಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೊಬ್ಬನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಪಂಚವು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಾಲಿಶ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾನು "ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಕನ್ನಡಕ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ವಾಸ್ತವದಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದನ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಉತ್ತಮವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಾಗಬೇಕು.
ನೀವು ಇದನ್ನು ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನೇರ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿನ ವಾತಾವರಣವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿದರೆ, ಅಂತಹ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಂಬಬಹುದು.