ಮಗು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಬದಲಾಗುವ ಈ ಅವಧಿಗೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೆದರುತ್ತೇವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ "ಕಷ್ಟ" ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಸಾವಧಾನತೆ ತರಬೇತುದಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ರಾಸ್-ಜಾನ್ಸನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತು, ಹಾರ್ಮೋನ್ ಸುನಾಮಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ...
ಹದಿಹರೆಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಹೊರಬರಬೇಕಾದ "ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ನೋವುಗಳನ್ನು" ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲೋ ಮರೆಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಕಾಯುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಮಗು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ವರ್ತನೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನಿಜವಾದ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಂಡಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಅನಿವಾರ್ಯ. ಅದರ ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪುನರ್ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು, ಯೋಜನೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಹ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಒಂದು ವಿಷಯ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮೂರನೆಯವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)1.
ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕೆಲಸವು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವು ಇಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಹತ್ವದ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.2.
ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸುರಕ್ಷಿತ ರೀತಿಯ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ: ಹಳೆಯದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ನಿಕಟತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕನು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಇಲ್ಲಿಂದ ಮತ್ತು ಈಗ ತೀರ್ಪು ಇಲ್ಲದೆ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪೋಷಕರು ಭವಿಷ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಮಾನಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಿ, ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ.
ನೀವು ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಅವರು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಅದು ದೇಹದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ (ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಉಂಡೆ, ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು, ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹೀರುವುದು), ಅವರು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅವರು ಈಗ ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೇಳಬಹುದು.
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು, ಆದರೆ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ವಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಾರದು. ಚಿಂತನಶೀಲ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಹೆಸರಿಸುವಿಕೆ (ಸಂತೋಷ, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆ, ಆತಂಕ...) ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಪ್ರಿಫ್ರಂಟಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು "ಆನ್" ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಹುಡುಕಾಟ. ಜೀವನದ.
1 ಇದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, D. ಸೀಗೆಲ್, ದಿ ಗ್ರೋಯಿಂಗ್ ಬ್ರೈನ್ (MYTH, 2016) ನೋಡಿ.
2 J. ಬೌಲ್ಬಿ "ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು" (ಕ್ಯಾನನ್ +, 2014).