"ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ" ದ ಉದ್ದೇಶದ ಮರುನಿರ್ದೇಶನ

ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುರಿಯು ಪ್ರಭಾವವಾಗಿದೆ (ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ)

"ಟಿವಿ ಆಫ್ ಮಾಡಿ! ಮೈಕೆಲ್ ತಂದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ." “ಸರಿ, ಅಪ್ಪಾ, ನಾನು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಮೈಕೆಲ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಇಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ!" ತಂದೆಯು ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. "ಆದರೆ ಯಾಕೆ? ನಾನು ಕೇವಲ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಸರಿ? ನಾನು ನೋಡಲಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ತಡವಾಗಿ ಟಿವಿಯ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ”ಎಂದು ಮಗ ಆಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಪ್ಪನ ಮುಖವು ಕೋಪದಿಂದ ಕೆಂಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮೈಕೆಲ್ ಕಡೆಗೆ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿ, “ನಾನು ನಿನಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ಕೇಳಿದೆಯಾ? ನಾನು ಟಿವಿಯನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿದೆ ... ತಕ್ಷಣ!"

"ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ" ದ ಉದ್ದೇಶದ ಮರುನಿರ್ದೇಶನ

1. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, "ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"

ಒಮ್ಮೆ, ಟೈಲರ್ ಮೂರು ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಜೆ ಐದೂವರೆ ಗಂಟೆಗೆ ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಇದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟಕ್ಕೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೆ. ನಾನು ಟೈಲರ್ ಅನ್ನು ಕಿರಾಣಿ ಬಂಡಿಗೆ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆಯಿಂದ. ನಾನು ಆತುರಾತುರವಾಗಿ ಹಜಾರದಿಂದ ಇಳಿದು ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ದಿನಸಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ, ಟೈಲರ್ ನಾನು ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ, "ಟೈಲರ್, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಲ್ಲಿಸಿ." ಅವರು ನನ್ನ ಮನವಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ನಂತರ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳಿದೆ, "ಟೈಲರ್, ನಿಲ್ಲಿಸು!" ನಾನು ದನಿ ಎತ್ತಿ ಕೋಪಗೊಂಡಷ್ಟೂ ಅವನ ವರ್ತನೆ ಅಸಹನೀಯವಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನು ನನ್ನ ಕೈಚೀಲಕ್ಕೆ ಬಂದನು, ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲಿದ್ದವು. ನನ್ನ ಕೈಚೀಲದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳಲು ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಡಬ್ಬವನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ ಟೈಲರ್ ಅವರ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿತ್ತು. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಅವನಿಂದ ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ! ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಕೆಲವು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹತ್ತಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ; ನನ್ನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಎಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಟೈಲರ್ ಹೇಗಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹಾಯಕನಂತೆ ತೋರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ಮೊದಲ, ಅವರು ದಣಿದ ಮತ್ತು ಈ ಶೀತ, ಹಾರ್ಡ್ ಕಾರ್ಟ್ ಬಲವಂತವಾಗಿ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ದಣಿದ ತಾಯಿ ಅಂಗಡಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಧಾವಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಖರೀದಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಂಡಿಗೆ ಹಾಕಿದರು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ, "ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಟೈಲರ್ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ನಾವು ಏನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಟೈಲರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. "ನಮ್ಮ ಸ್ನೂಪಿ ಯಾವ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ - ಇದು ಅಥವಾ ಅದೊಂದು?" "ಅಪ್ಪ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?" "ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸೂಪ್ ಕ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು?" ನಾವು ಅಂಗಡಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಟೈಲರ್ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವನು ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ನನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆವು, ಆದರೆ ನಾನು ಬದಲಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗನಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

"ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!" "ಚಲಿಸಿ!" "ಬಟ್ಟೆ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳು!" "ಹಲ್ಲುಜ್ಜು!" "ನಾಯಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ!" "ಇಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟುಹೋಗು!"

ನಾವು ಆದೇಶಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕೂಗುಗಳು ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಗಳು ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ಬದಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ - ಮಗುವು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವವು ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೋಧಿಸದಿರಲು, ಅವನಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ. ಮೇಲಿನ ಹಿಂದಿನ ಆಜ್ಞೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

• "ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಟ್ರಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಗೋಡೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡಬೇಕೇ?"
• "ಈಗ ನೀವೇ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಬೇಕೇ?"
• "ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುವಿರಾ?"
• "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ನೀವು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತೀರಾ?"
• "ನೀವು ನಾಯಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತೀರಾ?"
• "ನೀವು ಕೋಣೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಬಿಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?"

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅವರು ತಾವೇ ಮಾಡಿದ ನಿರ್ಧಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿವೇಕಯುತವಾಗಿರಿ.

• ನೀವು ನೀಡುವ ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ "ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಅಥವಾ ನೀವು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೀರಾ?" - ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನೀವು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?"
• ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾದರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: "ನೀವು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?" ಮಗು ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವೇ ಅವನನ್ನು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಬ್ಬ ತಂದೆ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದ ನಂತರ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು: "ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಾಹಸದಿಂದ ಏನೂ ಬರಲಿಲ್ಲ." ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: "ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ?" ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಸೈಕಲ್ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಹೇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಆ ಬೈಕನ್ನು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಒಡೆದು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ!"

ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಅಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅಗಾಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಯವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. "ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, "ನೀವು ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ರೈಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಕರಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ?" ಅಥವಾ "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು ಅವರು ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅವನು ಅವನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅನೇಕ ವೈದ್ಯರು PPD ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಯುವ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದಿನ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ನರ್ಸ್ ಅವರು ಯಾವ ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಈ ಆಯ್ಕೆ: "ನೀವು ಯಾವ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ - ಡೈನೋಸಾರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಆಮೆಗಳೊಂದಿಗೆ?" ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಧಾನವು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಅತಿಥಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಳು! ಮಾಮ್ ಎರಡು ಬಣ್ಣದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು, ಎರಡೂ ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು: "ಆಂಜಿ, ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದೇನೆ, ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು? ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವಳ ತಾಯಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ, ಅವಳ ತಾಯಿ (ಆಂಜಿ ಅವಳಿಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ) ತನ್ನ ಮಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆಂಜಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ತಾನೇ ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವೇ ಕಡಿಮೆ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಈ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕಾದರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಇದರಿಂದ ಸಂತೋಷವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪತಿಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳು ಪೇಪರ್ ಪ್ಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ: ವೇಳೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

3. ಮೊದಲೇ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ

ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾರ್ಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರ ನಡುವೆ ತಿರುಗುತ್ತೀರಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆಹ್ವಾನಿತರ ಒಂದು ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಇಷ್ಟು ಮೋಜು ಮಾಡಿಲ್ಲ! ನೀವು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವಿರಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ದೇಶದ ಪದ್ಧತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಿದ ಪದ್ಧತಿಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಬಂದು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಕೋಟ್ ಹಾಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಹೋಗೋಣ. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ".

ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ (ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗಿ, ಅವನು ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಸ್ಥಳ, ಅಥವಾ ಮಲಗಲು). "ನಾನು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಅಥವಾ "ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗೋಣ." "ನಾನು ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪತಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರಕವಾಗುತ್ತೀರಿ, ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಂದೆ ತನ್ನ ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಮಗನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಸಂಜೆ, ಮಗ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಕಾರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ಮರುದಿನ, ಅವರ ತಂದೆ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಗ್ರಾಹಕನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಬೇಕಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಮುಂಜಾನೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದರು. ಅವರು ಕಾರಿನ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರು ಮತ್ತು ಎರಡು ಖಾಲಿ ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು ರಸ್ತೆಗೆ ಬಿದ್ದವು. ಚಕ್ರದ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತಾಗ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಡ್ಯಾಶ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಿಡ್ಡಿನ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಯಾರೋ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ಸೀಟ್ ಪಾಕೆಟ್‌ಗೆ ತುಂಬಿದರು, ಹೊದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ-ತಿನ್ನಲಾದ ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗರ್‌ಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದವು. ಗ್ಯಾಸ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಕಾರು ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಆಗದೇ ಇರುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಬೇಸರದ ಸಂಗತಿ. ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ತಂದೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

ಸಂಜೆ, ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತು ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಗ "ದೊಡ್ಡ ಸ್ಪೆಷಲಿಸ್ಟ್" ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದನು. ನಂತರ ಅವರು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು. ಒಂದು ವಾರದೊಳಗೆ, ಮಗನು ತನ್ನ ತಂದೆಗಾಗಿ ಈ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು "ತಿರುಗಿದ" - ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕಾರನ್ನು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ತಂದೆ ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಅವರ ಕನಸಿನ ಕಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಮಗ ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಟ್ಟು, ಇತರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕಸ ಹಾಕದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತಂದರು! ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಆದರೆ ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ತನ್ನ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಬ್ಬ ಮಲತಾಯಿ ತನ್ನ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಲ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಅವಳು ತನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ಹೊಸ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತನ್ನ ಮಲ ಮಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಆಧುನಿಕ ಫ್ಯಾಷನ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಮಲತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಲತಾಯಿ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮಲಮಗಳು ಒಪ್ಪಿದರು, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಂಡ-ತಂದೆಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಶನ್ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿತು.

5. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅನಗತ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸದಂತೆ ಅಥವಾ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗದಿರಲು ಇತರರಿಗೆ ವೇಷ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತಿರಬಹುದು. ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಮೋಜಿನ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಹರಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ:

ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದನ್ನು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗಳು ಗಮನಿಸಿದರು. ಕೋಪವು ಹೊರಬರಲಿದೆ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ನೆನಪಿಸಲು ಅವರು ಕಿವಿಯೋಲೆಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ.

ಒಂಟಿ ತಾಯಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗ "ಹಾಳಾದ." ಒಮ್ಮೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ, ಮಗ ತನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಈ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಾಗ, ಅವನು "ಅದೃಶ್ಯ ಮಗ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ನಿಯಮಾಧೀನ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು: ಮಗನು ತಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು: “ಅದೃಶ್ಯ ತಾಯಿ”, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನಿಗೆ “ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ”. ಅವರು ಈ ಸಿಗ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಗನು ಅವನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವೇ ಬಾರಿ ಅದನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

6. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ

ನೀವು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅಥವಾ ನೀವು ತುರ್ತಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಓಡಬೇಕಾದಾಗ, ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಗು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆಯೇ? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನನ್ನೂ ಖರೀದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇಂದು, ಯಾವುದೇ ಮಗು ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಾಣಿಜ್ಯ ಜಾಹೀರಾತನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಬರಬಹುದು: "ಪೋಷಕರು ನನಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ" ಅಥವಾ: "ನಾನು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ."

ಒಂಟಿ ತಾಯಿಗೆ ಕೆಲಸ ಸಿಕ್ಕಿತು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವರು ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಬಿಡುವಂತೆ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು: "ನಾವು ಕೇವಲ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ." ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಹುಡುಗಿ ಕುಳಿತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಉದ್ಯೋಗದಿಂದ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟಳು. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಡುವ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

7. ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ತಾಯಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಉಪದೇಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಳಪಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು. ಆಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಾತ್ ರೂಮ್ ಗೆ ಬಿಳಿ ವಾಲ್ ಪೇಪರ್ ಹೊದಿಸಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಬೇಕಾದ್ರೂ ಪೇಂಟ್ ಮಾಡು ಅಂದಳು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಅವರ ತಾಯಿಯ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಾನು ಅವರ ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗಲೆಲ್ಲ ಬಾತ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕಲೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕೂಡಿತ್ತು.

ಕಾಗದದ ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರಿಗೆ ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು. ನಂತರ ಅವಳು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ವಾಯುಬಲವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಳು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಕಾಗದದ ವಿಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ಸಾಹವು ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಕೆಲವು ಅಜ್ಞಾತ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಅಧ್ಯಯನ" ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಕಡಿಮೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿನೋದವಾಗುತ್ತದೆ.

8. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇಬ್ಬರೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಯಾರೂ ಗೆಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಗೆದ್ದಾಗ ವಿವಾದಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಇಬ್ಬರನ್ನೂ ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತಂದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಪಡೆಯುವ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವು ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರಬಹುದು. ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲವು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದ ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ನೈತಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುವಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ. ಆ ಸಂಜೆ, ನಾನು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹೊರನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಧರಿಸಿದ್ದ ಜೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಟೈಲರ್. ನನ್ನ ಮಗನ ಬರಿಯ ಮೊಣಕಾಲು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ರಂಧ್ರದಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು.

ನನ್ನ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿತು. ಅವರನ್ನು ಕೂಡಲೇ ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡೆ. ಅವರು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ದೃಢವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಮೊದಲು, ಅವರು ನನಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗದಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ತನ್ನ ಜೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. ಉಪನ್ಯಾಸದ ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು "ಕೂಲ್" ಆಗಿರುವ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಜೀನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು "ಕೂಲ್" ಆಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದೆ: “ನೀವು ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀನ್ಸ್‌ನ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ನೋಡಿದಾಗ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹತಾಶವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಟೈಲರ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ, "ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಏನು? ನಾನು ನನ್ನ ಜೀನ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಅವರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರದಿಂದ ನಾನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ: ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನನಗೂ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿದೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: “ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ನಿರ್ಧಾರ! ನಾನು ಇದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ! ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!»

ನೀವು ಕೊನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುತ್ತಾರೆ.

9. ನಯವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ)

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಯವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡದ ಕಾರಣ ಕೆಲವು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನೇರವಾಗಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು. ಇದು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಮರೆವು ಆಗಿರಬಹುದು. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಮುಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಗಾದರೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ! ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥರಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಮುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಯವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅದೇ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ!

ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, "ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶೇಷವಾದ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಲಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ಬೇಡ." ನಂತರ ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, "ಆದರೆ ಮನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುವುದು ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ" ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿಪರ್ಯಾಸವೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ಅಂತಹ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧವು ನನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಕೈಬಿಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ...

ನಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ-ಇಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ದೂರಿದರು. ಅವಳ ಮಗಳು ಡೆಬ್ಬಿ ಎಂಟು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗ ಡೇವಿಡ್ ಏಳು ವರ್ಷ. “ಈಗ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಸಾಕು ಮೊಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಉದ್ಯೋಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ!

ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡೆವು.

ನಿರಾಕರಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸಬಾರದು ಎಂದು ಗುಂಪು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿತು.

ಘಟನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು, ಈ ತಾಯಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪರೋಕ್ಷ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು. ಮಕ್ಕಳು ಏನನ್ನೋ ಕೇಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದರು. ಮತ್ತು ದೃಢವಾದ "ಇಲ್ಲ" ಬದಲಿಗೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ನೋಡೋಣ». ಅವಳು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಚಿಂತಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪೀಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸಿತು. ನಂತರವೇ, ಅವಳ ನರಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡಳು, ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಲೋಹದೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು: “ಇಲ್ಲ! ನಿಮ್ಮ ನಿರಂತರ ಕಿರುಕುಳದಿಂದ ನಾನು ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ಸಾಕು! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ! ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡು!» ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ತಾಯಿ ಎಂದಿಗೂ ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ದೂರಿದರು, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ "ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ."

ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಈ ತಾಯಿ ಯಾವುದೋ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಮೊಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅವಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಿದಳು. ಅವಳು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದಳು ಎಂದು ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು ಮತ್ತು ಅವಳು ನಮಗೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದು ಹೀಗೆ:

"ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ನನಗೆ ಈ ಮೊಲ ಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಆದರೆ ನಾನೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ತ್ಯಜಿಸಿದೆ

ನಾನು ಮೊಲವನ್ನು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರೆ ನಾನು ಪಂಜರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಲ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ. ಇವನನ್ನು ಸಾಕಲು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೇಲಿ ಬೇಲಿ ಬೇಲಿ ಬೇಲಿ ಬೇಲಿ ಕೊಳ್ಳುವ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲವೆಂಬ ಷರತ್ತನ್ನು ಹಾಕಿದಳು. ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ಮೊಲವನ್ನು ಮೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಆಹಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದೆ. ಅವರು ಸತತವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆತರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ! ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಈ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಡೆಬ್ಬಿ ಮತ್ತು ಡೇವಿಡ್ ಮೊಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸಿದರು. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಯ ಮಾಲೀಕರು ಮೊಲವನ್ನು ಸಾಕಲು, ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ನಡೆಯಲು ಬಾರು ಪಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ತಾನು ಮೊಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಾಯಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಮಾಮ್ ಅವರಿಗೆ ಪಂಜರಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಎರವಲು ನೀಡಿದರು. ಕ್ರಮೇಣ ಅವರು ಸಾಲವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದರು. ಯಾವುದೇ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕೀಟಲೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಮೊಲಕ್ಕೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೇರದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮನನೊಂದಿಸದೆ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಅವಳು ಕಲಿತಳು.

10. ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ ದೂರವಿರಿ!

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಅವಿಧೇಯರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಅವರಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ." ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಅಧಿಕಾರದ ಸ್ಥಾನದಿಂದ "ಸರಿಯಾಗಿ" ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ "ಅವರ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಮಧ್ಯಮಗೊಳಿಸಲು" ನೀವು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಬ್ರೂವಿಂಗ್ ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ ದೂರ ಹೋದರೆ ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದೇನೂ ಇಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಬಲವಂತವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅವನು ಆಳವಾದ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ದಿನ ಅವನು "ಅದೇ ನಾಣ್ಯದಿಂದ ನಮಗೆ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಅಸಮಾಧಾನದ ಹೊರಹರಿವು ಮುಕ್ತ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ "ತೀರಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಮನೆಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ಬದಿಗಳು ಇರುವುದರಿಂದ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ ದೂರವಿರಿ. ಆತುರದಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಳಿಸಿಹೋಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ.

ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ, ಅಗತ್ಯ ಖರೀದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ತನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾಳೆ. ಆಟಿಕೆ ಖರೀದಿಸಲು ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಅವಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು. ಆಗ ಹುಡುಗ ಆಕೆಗೆ ಆಟಿಕೆ ಏಕೆ ಖರೀದಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೀಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಆ ದಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹಣ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಬಲವಾಗಿ ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

ತನ್ನ ತಾಳ್ಮೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಮಾಮ್ ಗಮನಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು "ಸ್ಫೋಟಿಸಲು" ಸಿದ್ಧವಾಗಿದ್ದಳು. ಬದಲಿಗೆ, ಅವಳು ಕಾರಿನಿಂದ ಇಳಿದು ಹುಡ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು. ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಹಾಗೆ ಕುಳಿತ ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಕಾರಿಗೆ ಹತ್ತಿದಾಗ, ಅವಳ ಮಗ ಕೇಳಿದ, "ಏನಾಯಿತು?" ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು, “ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅಂತಹ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಆದರೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉತ್ತರವು ಅವನ ಮಗನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಗಳನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳು.

• ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವೇ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
• ಯಾರಿಗಾದರೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹೇಳು ನಿನ್ನ ಕೋಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಈ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ನನಗೆ ಕೋಪವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ." ಇದು ಸರಳವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸಬೇಡಿ, ಆರೋಪ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅಳತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಡಿ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಕೋಪದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ದವಡೆಯ ಸೆಳೆತ, ಹೊಟ್ಟೆ ಸೆಳೆತ ಅಥವಾ ಬೆವರುವ ಕೈಗಳಂತಹ ನಿಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಿಗಿತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೋಪದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸಬಹುದು.
• ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಲು ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. 10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ, ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ. ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಿ.
• ನೀವು ತಣ್ಣಗಾದ ನಂತರ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿರುವಾಗ, ನೀವು "ಬಲಿಪಶು" ಎಂದು ಕಡಿಮೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ.

11. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ

ಮಗುವಿನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವನು ನಮ್ಮಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ದಾರಿತಪ್ಪಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳನ್ನು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿ ತೋರಿದರೆ ಅವರ ಭಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಹುಸಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಭಯದಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಮ್ಮ ಸಮಾಧಾನವು ಅವನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಭಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಾಗಿಲು ಹಾಕುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಹಾಲುಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಅವರು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ರಜೆಯ ದಿನದಂದು, ಅವರು ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಹಿಂಜ್ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದರು. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಂತರ ತಂದೆ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೂಗುಹಾಕಿದರು. ಸ್ನೇಹಿತರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ತಂದೆ ಕೇಳಿದರು: "ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನಾವು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಲ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಬೇಡಿ."

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ನಾವೇ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರಂತೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲು ಬಳಸಿದ ಅದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಈ ಅಥವಾ ಆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕು.

12. ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿ

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಜೀವನದ ಪಾಠಗಳು ನಮಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನವೊಲಿಸುವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಬದಲು, ನೀವು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬೇಡವೆಂದು ಹೇಳಿದಾಗ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪಠಿಸಿ ಅಥವಾ ತಮಾಷೆಯ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ನಾನು ಟೈಲರ್ ಅವರ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಜಗಳವಾಡಿದೆ. ಅವರು ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲಿಲ್ಲ! ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಟೈಲರ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದೆ, "ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲು ಏನನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಕೇಳಬೇಕು ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು?" ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ನಂತರ ನಾನು ಒಂದು ಉದ್ದನೆಯ ಕೇಕ್ ಪ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಶೇವಿಂಗ್ ಕ್ರೀಂನ ಪದರವನ್ನು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲೇಪಿಸಿದೆ. ಕ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ, ನಾನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಟೈಲರ್ ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆದರು. ಫಲಿತಾಂಶವು ನನಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. 9×7 ಏನೆಂದು ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳದ ನನ್ನ ಮಗ, ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಿನ್ನ ಮಗುವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟನು.

ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥರಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ!

13. ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಧಾನವಾಗಿ!

ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ವೇಗವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಡ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮಣಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಧಾನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ! ದುಡುಕಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ!

ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ತೊಂದರೆದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು.

ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಅತಿಯಾಗಿ ಹಠಮಾರಿ, ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ - "ಇಲ್ಲ". ಈ ವಯಸ್ಸು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. XNUMX ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಎತ್ತರದ ವಯಸ್ಕನಿಗೆ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮೊಂಡುತನದ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ತನ್ನ ಕೋಪವನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ ಅದು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಎಂದು ಸಮಂಜಸವಾದ ವಿವರಣೆಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ; ಅಥವಾ ಮಗುವು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಹೇಗಾದರೂ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಅವನ ನಿಧಾನಗತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನಿಗೆ ಅವನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಗಳಿಲ್ಲ. ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ "ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು" ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವ-ಆಡಳಿತವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇವು ಅವನ ದೈಹಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಗುವಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

• ನೀವು ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಈಗ ಹೊರಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಬದಲು ನೀವು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಡುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಐದು ನಿಮಿಷಗಳು ಮುಗಿದ ನಂತರ, "ಇದು ಹೋಗಲು ಸಮಯ" ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಅಥವಾ ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಹೊರತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸೂಚಿಸಿದ ಎರಡು ವಿಧದ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ: "ನೀವು ನೀಲಿ ಉಡುಗೆ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಜಂಪರ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಅಥವಾ "ನೀವು ಈಜಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?"

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವವರಾಗಿರಿ. ಒಂದು ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೂ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಿಮ್ ಹಸಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ನೀಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, "ಸರಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ.