ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರ

ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೆನಪಿನ ತರಬೇತಿಯು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಟೋನಿ ಬುಜಾನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನವು ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಬಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಎಡ, ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಇದು ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯು ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಡ್ ರೀಡಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ. 8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರವು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

• ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;
• ರೈಲು ಸ್ಮರಣೆ;
• ಮೆದುಳಿನ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದು ವ್ಯಾಯಾಮ

ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡಿ: ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ಒಂದು ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ - ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಮರುದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 60% ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ನೀರಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬ್ಯಾಕಲೌರಿಯೇಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬ್ಯಾಕಲೌರಿಯೇಟ್ (IB) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. IB ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ: ಕಲಿಯಿರಿ, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಅನ್ವೇಷಿಸಿ, ರಚಿಸಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಿಸ್ಟಮ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಪ್ರೇರಣೆ ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
• ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ.

IB ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆರು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ: "ನಾವು ಯಾರು", "ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ", "ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು", "ಜಗತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ", "ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು" ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತೇವೆ", " ಗ್ರಹವು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆಯಾಗಿದೆ."

ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಬ್ಯಾಕಲೌರಿಯೇಟ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು IB ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮೀನಿನಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಯಶಸ್ವಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತೆರೆದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತಂಡದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪಾಠದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಸಿದಾಗ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ನಟನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. 3-4 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ ಸಾಧ್ಯ.

Gamification

ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಗ್ಯಾಮಿಫಿಕೇಶನ್ 2010 ರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಿಶ್ವದ ಸುತ್ತ" ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಾಯಕನಂತೆ ಭಾವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೋಜಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್‌ನ ಮೊದಲ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಗ್ರೇಡ್ 5 ರವರೆಗೆ ಬಳಸಲು ಗ್ಯಾಮಿಫಿಕೇಶನ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆಟದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮುಂದೆ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ, ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಗ್ಯಾಮಿಫಿಕೇಶನ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ: ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ವಿಶ್ವವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹೊರಟಿರುವ ಗಗನಯಾತ್ರಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಕಗಣಿತ ಮತ್ತು ರೊಬೊಟಿಕ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.