ಕೈಯಲ್ಲಿ ಫೋನ್ ಹಿಡಿದು ಬೆಳೆದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತುಂಬುವುದು? ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

4 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾವು ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಂದು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಈ ವಿಧಾನವು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇದರ ಸಾರ. ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಗುರಿಯತ್ತ ಸಾಗುವುದು - ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ - ಓವರ್ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿಗಳು;
• ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳ ದೈನಂದಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆ;
• ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಕು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ತರಗತಿಗಳು 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಣ್ಣ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 15-20 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದು ಸುಲಭ.

ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಮೊದಲು ನೀವು ಮಣಿಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀವು ಮಣಿಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ದಾರದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸರಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಲಿಕೆಯು ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ, ಅನುಕ್ರಮ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಪಝಲ್ ಗೇಮ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದಾಗ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶವು ವೈಫಲ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರೇರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನಾನೇ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮೊದಲ ಹಂತ. ನಾವು ಚಿತ್ರ-ಸುಳಿವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ, 2-3 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಇತರರಲ್ಲಿ ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸುಳಿವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಾಗದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ (ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ) ಗಮನ ಕೊಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಎರಡನೇ ಹಂತ. ಮಗುವು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದಾಗ, ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳಿಂದ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ. ನಂತರ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತುಂಡನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಭಾಗದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬೇಕೇ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಮೂರನೇ ಹಂತ. ವಿವರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ನಂತರ ನೀವು ಚಿತ್ರ-ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆಯೇ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಮಧ್ಯಮ. ಅಥವಾ, ಮೊದಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಹಂತವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಗು, ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೌಶಲ್ಯವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್‌ನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು?

1. ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ಪಾಠಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದ ಆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಕತ್ತರಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಒಂದೆರಡು ಕಡಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗ ಅವನು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. .
2. "ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ" ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕಲಿಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಈ ವಿಧಾನವು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ವಿಚಲಿತರಾಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸುಸ್ತಾಗಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
4. ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಮುಗಿದ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ನಂತರ, ನಾವು 60% ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ, 10 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ 35% ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. Ebbinghaus Forgetting Curve ಪ್ರಕಾರ, ಕೇವಲ 1 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು 80% ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಒಳಗೊಂಡಿರುವದನ್ನು ನೀವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
5. ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೊಡ್ಡ ಗುರಿಯತ್ತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕತ್ತರಿಸಲು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು). ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಸ್ವರೂಪವು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಡೋಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು

ಇಂದು ನಾವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಅದು ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಜನಪ್ರಿಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಾದ ಡ್ಯುಯೊಲಿಂಗೋ ಅಥವಾ ಸ್ಕೈಂಗ್. ಇನ್ಫೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳು, ಕಿರು ವೀಡಿಯೊಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜಪಾನಿನ KUMON ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಸಹ ಮೈಕ್ರೋಲರ್ನಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ಸರಳ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮುರಿದ, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.