ಪರಿವಿಡಿ
ಅನ್ವಯಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಸೆಟ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವು ಮಾನಸಿಕ ಕಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಹೊರಗೆ ನಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬ ಊಹೆ ಇದೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಕಟವಾಗಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೋಗಿಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಬೇತಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ರೋಗಿಯು ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುರುಪಿನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ (ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಬೇತಿ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕರೆಯಬಹುದು), ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:
- ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ("ಇದು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ!"),
- ಅಥವಾ ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೂಡ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ...
ಈ ತಜ್ಞರು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಈ ಗುಂಪಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು? ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೋಡಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು
ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಯುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ನೋಡಿ
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕತೆಗೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಆರೋಗ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ. ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ವಸ್ತುವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಮುದಾಯದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಧನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಗಮನವನ್ನು ಜನರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು, ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ನೀವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಹ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನೋಡಿ →