ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು

ಹಠಮಾರಿತನದ ವಯಸ್ಸು. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (ನವಜಾತ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ) ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ (ಒಂದು ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು) ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಎರಡು "ಟಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು" ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸರಾಗವಾಗಿ ಹೋಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮಾತ್ರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದವು, ನಂತರ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹುತೇಕ ಅಸಾಧ್ಯ. ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಹದಿಹರೆಯದವರಂತೆ ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಬಹುತೇಕ ಅಪರೂಪ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂತಹ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಕಷ್ಟ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ ಇತ್ಯಾದಿ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೊಂಡುತನದ ವಯಸ್ಸು ಎಂದು ಕರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಮೂರನೇ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ (ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ, ಅರ್ಧ ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ), ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ "ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಏಳು ನಕ್ಷತ್ರ". ಈ ಏಳು-ನಕ್ಷತ್ರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮೀರಿ ಬೆಳೆಯಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಎರಡೂ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಎಂದರೆ ವಿರೋಧಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಅವನು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಒಂದು ಮಗು ತುಂಬಾ ಹಸಿದಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅಥವಾ ಇತರ ವಯಸ್ಕರು ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅವನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸಹಕಾರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ನಿಮಗೆ ವಿಧೇಯನಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಬಯಸಿದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ತನ್ನ "ನಾನು" ಅನ್ನು "ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ".

ತನ್ನದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಚಿಕ್ಕ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹಠಮಾರಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್" ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಇರಬಹುದು. ಆದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು. ಆದರೆ ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದರೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಹಠಮಾರಿತನ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಪಾಲನೆಯ ರೂಢಿಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ ಇದೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷದ ಪುಟ್ಟ ತಲೆಬುರುಡೆಯು ತಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮತ್ತು ತನಗಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೈಪರ್ಟ್ರೋಫಿಡ್ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಪರಿಚಿತ, ದುಬಾರಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸವಕಳಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗುತ್ತವೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಅಜ್ಜಿ - ಅಸಹ್ಯ, ಪೋಷಕರು - ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು (ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಳೆಯ ರೂಢಿಗಳ ಸವಕಳಿ ಇದೆ), ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಮುರಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು (ಹಿಂದೆ ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ಸವಕಳಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ) ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲ್ಎಸ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: "ಮಗು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿದೆ."

ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಕುಟುಂಬ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನಿಗೆ ಏನು ಆಹಾರ ನೀಡಬೇಕು, ಏನು ಧರಿಸಬೇಕು, ಯಾರು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾರು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರವು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರಿದ ಅಸೂಯೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಕಡಲೆಕಾಯಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವನ ಸಹೋದರರು ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿ

ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಶಿಶುಗಳು ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನೇಕ ಸಂತೋಷದ ಪೋಷಕರನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ಎಲ್ಲವೂ, ಸಹಜವಾಗಿ, ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಬಾಹ್ಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ನೀವು ದೃಢವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಧನಗಳು, ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ತನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬದಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಹೊಸದೊಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಹಳೆಯದನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು, ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರ್ಥ. ಮತ್ತು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸವಿದೆ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಮಗುವಿನ "ಒಳ್ಳೆಯತನ" ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನ ವಿಧೇಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಆಶಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನೊಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತಿರುವು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೋರಿಸದೆ ಗಮನಿಸದೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ಮೂಲವನ್ನು ನೋಡು"

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಯೋಪ್ಲಾಮ್‌ಗಳ ರಚನೆ, ಅಂದರೆ ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ರೂಪಾಂತರವಿದೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ನಿಯೋಪ್ಲಾಸಂಗಳು - ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ರಚನೆ, ವಯಸ್ಕರ "ಅನಪೇಕ್ಷಿತ" ಕ್ರಮಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ನಿಯೋಪ್ಲಾಸಂ "ನಾನು" ಎಂಬ ಹೊಸ ಅರ್ಥದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. "ನಾನು."

ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವಿಯಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದಾಗ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ನೈಜ ಸಾಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹೊಸ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅವನ ಹೆಸರಿನ ಬದಲಿಗೆ "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ, "ಇದು ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಇದು ರೋಮಾ." ಈಗ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಇದು ನಾನು”, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದು ಅವನೇ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಇದು ಅವನದು, ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ಮಗು ಅಲ್ಲ, ಕನ್ನಡಿಯಿಂದ ಕಠೋರ ಮುಖವು ನಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಹೊಸ ರೂಪವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ "ನಾನು" ನ ಅರಿವು ನಮ್ಮಿಂದ ಇನ್ನೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಇನ್ನೂ ಆಂತರಿಕ, ಆದರ್ಶ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಒಬ್ಬರ ಸಾಧನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಹೋಲಿಕೆ.

ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಗುವಿನ "ನಾನು" "ನಾನು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಈಗ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವು ಸಣ್ಣ ಸಂಶೋಧಕನ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದ್ದಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಅವನನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ, ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಇದು "ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ" ಹೋಯಿತು, ಆದರೆ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಹಳೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ವಿರುದ್ಧ, ಹಳೆಯ ಸಂಬಂಧದ ವಿರುದ್ಧ ಬಂಡಾಯವೆದ್ದರು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಇ. ಎರಿಕ್ಸನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ವಯಸ್ಸು, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಗಳು - ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಯೋಜನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಅವನ ಪ್ರೇರಕ ಗೋಳದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಂತರ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಕೂಡ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮೂಲವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಮಾದರಿ, ಸರಿಯಾದತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಸಾಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ MI ಲಿಸಿನಾ, ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ಕಡೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹಾಗೆಯೇ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ತನೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ. ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಸಾರವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ - ನಿರಂತರವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇದೆ, ಅವರ ಅನುಮೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಈ ಯಶಸ್ಸುಗಳು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯದ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಸಮಾಧಾನ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜಿಯರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಹತ್ವದ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆ: ಮೂರು ವರ್ಷ

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುವವರ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಮಗು ತುಂಬಾ ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ "ಕೆಟ್ಟ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯು "ವಿಮ್ಸ್" ಮತ್ತು "ಹಗರಣಗಳನ್ನು" ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಭವನೀಯ ಜಗಳಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ: ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, "ಕಲಿಕೆ ಕಷ್ಟ, ಹೋರಾಟ ಸುಲಭ."

1) ಶಾಂತತೆ, ಶಾಂತತೆ ಮಾತ್ರ

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಗೊಂದಲದ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಕೋಪಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳು, ಕಣ್ಣೀರು, whims. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತರ, "ಸ್ಥಿರ" ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಂತರ ಇದು ಕಡಿಮೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ: ಬೇಬಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗುವವರೆಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಡಿ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಬಹುಶಃ ಒಂದೆರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅಂತಹ ಪ್ರಕೋಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು ... ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ "ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಲು" ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಶಿಶುಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತಾಯಿಯ ಹೃದಯಗಳು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲವು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ «ಕರುಣೆ» ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು: ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ದುರ್ಬಳಕೆ ಮಾಡಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು whims "ಧನಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ" ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ "ಭಾಗವನ್ನು" ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭದ ಕೋಪವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಶುಗಳು ಹೊಸದಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನರಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು.

2) ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷ

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, "ನಾನು ಏನು ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಮೊದಲ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಮತ್ತು ಈಗ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ - ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಮೂಲಕ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಈಗ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ನಿನ್ನೆಯ ಮಗು, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವೇ ನೋಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ: ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಬದಲಿಗೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅಭದ್ರತೆಯ ಉತ್ತುಂಗದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಾರ್ಗವು ಸಂಯೋಗದ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಮೀರಿ ಹೋಗಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಆ ಗಡಿಗಳನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಗಡಿಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

3) ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವು ವಾಸ್ತವದ ಅದೇ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ “ಏಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ” ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವನ್ನು "ಉಚಿತ ಹಾರಾಟ" ಕ್ಕೆ ಬಿಡುವುದು ಹುಚ್ಚುತನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವೇ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕೆಲವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ “ಇಲ್ಲ”, “ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ”, “ನನಗೆ ಬೇಡ” ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆಯೇ? ನಂತರ ಬಲವಂತ ಮಾಡಬೇಡಿ! ಅವನಿಗೆ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ, ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ತಟ್ಟೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ನರಗಳನ್ನು ನೀವು ಉಳಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಗು ಹಠಮಾರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮನವೊಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ? "ಸುರಕ್ಷಿತ" ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ "ಹಂತ" ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಮಹತ್ವ. ಮೊಂಡುತನವು ಇಚ್ಛೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ, ಗುರಿಯ ಸಾಧನೆ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ "ಕತ್ತೆ" ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು.

ಕೆಲವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡಿ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ "ಇಲ್ಲ", "ನನಗೆ ಬೇಡ" ಮತ್ತು "ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಬೇಸತ್ತ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಹೋಗಬೇಡಿ", "ನೀವು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಬಾರದು", "ಈ ಸೂಪ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ". ಸಣ್ಣ ಮೊಂಡುತನದ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಈ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸಹ, ಇದು ತುಂಬಾ ಅನೈತಿಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಮಗುವು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ, ಅನುಭವ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೈತಿಕತೆಯ ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ "ವಂಚನೆಗೊಳಗಾಗುವ" ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಯೇ? ಇದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಮಾನಿಸಬಹುದು.

4) ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಏನು? ಒಂದು ಆಟ!

ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. "ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು" ಮತ್ತು "ನನಗೆ ಬೇಕು" ಎಂಬ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಇದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಡಿಮೆ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಆಕೆಯ ಮಹಾನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಣಿತ ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರು ಅದನ್ನು "ಸುರಕ್ಷಿತ ದ್ವೀಪ" ದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿಶೇಷ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವು "ಹಸಿರುಮನೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ" ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಳೆದುಹೋದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು

ಮಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸುಮಾರು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೀವು ಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಾಗ ಅದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" - ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಹಠಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಇತರ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ - ಬರಲು ಬಯಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳದ ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸದ ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಮುಕ್ತ ನಾನ್-ಕ್ಯಾಪ್ರಿಶಿಯಸ್ ಮಗು — ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಮತ್ತು ಮೂರರಿಂದ ಮೂರೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ "ಹಠಮಾರಿತನದ ವಯಸ್ಸು" ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಚಿಂತಿಸತೊಡಗುತ್ತಾರೆ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಬದಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನದಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಮೊದಲಿನಿಂದ" ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಕಂಡುಬಂದರೆ, ಅವರು ಬೇಗನೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗಾದರೂ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಏನು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು: ಇಚ್ಛೆಯ ರಚನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.