ಅಸಹಕಾರದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ: ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

"ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ" ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವ ಉತ್ತಮ ಹಳೆಯ ವಿಧಾನದಂತಹ ಅಭ್ಯಾಸದ ತಂತ್ರಗಳು ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಟಾಪ್ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಬೈಕು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ - ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು "ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸಲು" ಮಾತ್ರ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೀರಾ? ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ: ಮಗು ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ... ಕಲಿಯಲು ಅದ್ಭುತ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಬಾರದು. ಬದಲಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸೇರಿದಂತೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಬೆಂಬಲ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ: ತುಂಬಾ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ನಿದ್ರೆ ಅಥವಾ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯ ಕೊರತೆ, ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆ, ಕಳಪೆ ಪೋಷಣೆ, ಕಲಿಕೆ, ಗಮನ ಅಥವಾ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಪೋಷಕರಾದ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಫಲವಾದಾಗ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ: "ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಏನು ಭರವಸೆ ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಬಹುದು?" ಯೋಚಿಸಿ: "ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಬೇಕು?"

ಸಂಪರ್ಕ

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಂದ ಪರಾನುಭೂತಿ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ - ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಂವಹನ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಹಾಯ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುವುದು (“ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆ” ಬದಲಿಗೆ) ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಬೇಬಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ

ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಪರಿಹರಿಸಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ: ಮೊದಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಷ್ಟು ಗೌರವದಿಂದ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೇರಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಬದಲಿಗೆ, "ಯಾವಾಗ...ನಂತರ" ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ದೃಢೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಧನೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದಿನ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆ" ಹಿನ್ನಡೆಯಾಗಬಹುದು.

ಬೌಂಡರೀಸ್

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದಿಂದ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯಲಿ.

ಕರ್ತವ್ಯಗಳು

ಮನೆಯ ಕೆಲಸಗಳ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ: ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು, ನರ್ಸರಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸವು ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು).

ಸ್ಕಿಲ್ಸ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಗಮನಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: ಶಾಂತವಾದ ಮೂಲೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸ್ಪಿನ್ನರ್ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡದ ಚೆಂಡು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೇನಾದರೂ.

ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಗಮನದಿಂದ "ಗೊಬ್ಬರ" ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ಬೆಳೆಯುವ "ಕಳೆ" ಆಗಿದೆ. ಈ ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಮಗು ನೀವು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮೂಲ: C. ಲೆವಿಸ್ "ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ" (ಕೆರಿಯರ್ ಪ್ರೆಸ್, 2019).