ಪರಿವಿಡಿ
ಕೋಬ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಹಜ ಸಹಜವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಥಿ ಕಾಲ್ಬಿ ಅವರು ಸಹಜತೆಯು ಮಾನವ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ತಿರುಳಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಜ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
JK ರೌಲಿಂಗ್ ತನ್ನ ಹ್ಯಾರಿ ಪಾಟರ್ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿದ್ದರೆ - ನಿರುದ್ಯೋಗದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಗಂಡನಿಲ್ಲದೆ - ಅವಳು ಹುಚ್ಚನಾಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆಯವರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ನಾವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತೇವೆ. ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರೆಗೂ ಅವಳು ವಿಫಲಳಾಗಿದ್ದಳು. ಸಹಜತೆಗಳನ್ನು ಕೋಲ್ಬಿ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಶಕ್ತಿಯ ಚಾನಲ್‌ಗಳಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಮಗೆ ಶಕ್ತಿ ತುಂಬುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಆಳವಾದ ಅಸಂತೋಷವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿಗೆ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವಾಣಿಜ್ಯೋದ್ಯಮಿಯು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು-ವಿರೋಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇತ್ಯಾದಿ
4 ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು (ಉಪಕ್ರಮ, ಮಾತನಾಡಲು) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೋಲ್ಬಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ:
- ಸತ್ಯ ಶೋಧಕ - ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ: ವಾಸ್ತವವಾದಿ, ಸಂಶೋಧಕ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರ, ಅಭ್ಯಾಸಕಾರ, ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವವಾದಿ.
- ಬಲವಾದ ಮುಕ್ತಾಯ — ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ: ಯೋಜಕ, ವಿನ್ಯಾಸಕ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್, ಸಿದ್ಧಾಂತಿ, ವರ್ಗೀಕರಣಕಾರ, ಚಿತ್ರದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ.
- ವೇಗದ ಪ್ರಾರಂಭ - ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉದ್ಯಮಶೀಲರಾಗುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಇಂಪ್ರೆಷನಿಸ್ಟ್‌ನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಡೆಮಾನ್ಸ್ಟ್ರೇಟರ್ - ಈ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಾವು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ:
- ಆಳವಾದ ಸಂಶೋಧನೆ,
- ರಚನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು,
- ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಸಂವಹನ (ಅಪಾಯ),
- ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮೂರ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಮಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬಲ್ಲನು, ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಮಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಇದು ನಮಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ, ನಾವು ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ, ತುರ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಕ್ರಮವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡದಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, JK ರೌಲಿಂಗ್ ಗಾಳಿಯ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ದೃಢವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಲ್ಬಿ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಕೂಡ ಪ್ರತಿಭೆ! ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ತೀವ್ರತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಶಕ್ತಿಯು ಕ್ರಿಯೆಯ ಉಳಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯು ಮೂರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ - ತುರ್ತು, ಪ್ರತಿರೋಧ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರದ ವಲಯ.
ಎಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅನನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೂರಗಾಮಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ - ನೀವು ಕೆಲವು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ - ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಇನ್ನಷ್ಟು ನಂತರ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾಲ್ಬಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಸರಳವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು - ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರಗಳು ಕೇವಲ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. (ಟೇಬಲ್ 2 ತುರ್ತು ವಲಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮೋಡ್ ಒಪೆರಾಂಡಿ (ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮ) ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿರೋಧ, ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ (ಕೆಳಗೆ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಾಗಿ ತುರ್ತು).
ಟೇಬಲ್ 1
ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವರ ಕೆಲವು ಇತರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
ಆರ್. ಕಿಯೋಸಾಕಿ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ «ರಿಚ್ ಕಿಡ್, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಿಡ್» ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ
ಟೇಬಲ್ 2
ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ (ಕೆಳಗೆ) ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಯ ವಲಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮೋಡಸ್ ಆಪರೇಂಡಿ (ಕ್ರಮದ ಕ್ರಮ) ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
- ಸೂಚ್ಯಂಕ (ಪರೀಕ್ಷೆ) ಕಾಲ್ಬಿ