ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ಆದರೆ ಜನರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಲಿಯಲು, ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ. ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ, ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು - ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.
ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು, ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಮಾತ್ರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಸ್ಥಿತಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು, ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು - ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.
ಇಂದಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತೋಳಿಲ್ಲದ ಜೀವಿ.
ಇಂದು, ತಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಕಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತೆರಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: “ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಅನುಮತಿ ನೀಡಿದರು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಈ ಜನರು?»
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ: ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಹೋಗಲು. ಮಗು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಹಾಯ! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಕನಿಷ್ಠ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಜನಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಸಲಹಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಆಯ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದೆ: ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೇ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಕಲಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂದು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ: “ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,” ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-ಸಮಾಲೋಚಕರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೀವನ ಸೇವಾ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಜನರಿಗೆ ನೇರವಾದ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನೋಟವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ನೋಡಿ →
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಿಷನ್
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-ಶಿಕ್ಷಕನು ಜನರನ್ನು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಬಲಿಪಶುವಾಗಬಾರದು, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಲೇಖಕನಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-ಶಿಕ್ಷಕನು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮರೆತುಹೋದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ, ಜೀವನವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸತ್ಯವೇ ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೋಡಿ →