ಇದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಅವರ ಅವಲೋಕನವಾಗಿದೆ¹, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸಿನ್ ನಿಂದ. ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಣಬಹುದು.

ಕ್ವಿಬೆಕ್ ಕೂಡ ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ: "ಹತ್ತರಲ್ಲಿ ಏಳು ಮಂದಿ ಪುರುಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದುಳಿದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ದರವು ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿದೆ: ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ 43% ಯುವ ಕ್ವಿಬೆಕರ್‌ಗಳು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವ ಮುಂಚೆಯೇ, ಹುಡುಗರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. "ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಮನವಿ ಮಾಡಿದರು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ 70% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

“ಅವರಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆಯೇ? ", ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೊಡುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹುಡುಗರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿರಾಮ ಸಮಯವು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಚಲಿಸುವ ಅವರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಪುರುಷ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಐದು ವಿರಾಮ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. "ಆದರೆ ಅವರು ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ, ”ಎಂದು ಅವರು ವಿಷಾದದಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲೂ

ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ನಡುವಿನ ಈ ಅಸಮಾನತೆಯು ಕಾಲೇಜು ತನಕ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. "ಅವರು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹೇಳಿದರು.

ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಾದ್ಯಂತ, 33 ರಿಂದ 25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 45% ಮಹಿಳೆಯರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪದವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ 28% ಪುರುಷರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ³. ಹೀಗಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ.

ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದಿನವರು ಒಂದು ವಾರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತಾರೆ. ಯುವತಿಯರು ಐದು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ!

"ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು" ಆಗಲು ಆಟವಾಡಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಏಕೆ ಅನೇಕ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ? ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಇದನ್ನು ಆಘಾತಕಾರಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಅವರು ತಮ್ಮಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಿಂದ 'ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ' ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. "

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಅವನ ಪ್ರಕಾರ "ಕಠಿಣ, ಪ್ರಬಲ," ಮ್ಯಾಕೋ "ಮನುಷ್ಯ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶ: ಅವರು ತಮ್ಮ ನೈಜ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. "ಅನೇಕ ಹುಡುಗರು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಕಠೋರ, ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ತೋರಿದರೂ ದುಃಖ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರಾಟವಾದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಜವಾದ ಹುಡುಗರು⁴.

ಅಪಾಯವು ಅವರಿಗೆ, ನೆಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರಲಿ, ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮರುಸಂಪರ್ಕಿಸಿ

ಹಾಗಾದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? "ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ" ಎಂದು ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಾನವಾಗಿ, ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಮರುಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು: ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ... ಅವರು ಡೇಕೇರ್ ಮತ್ತು 'ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ' ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ⁵, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸೇರಿದಂತೆ. "ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಬಂಧವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ”ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮ ಅಪಾರವಾಗಿದೆ.

"ನಾವು ತುಂಬಾ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಉಬ್ಬರವಿಳಿತವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು… ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ 4 ಅಥವಾ 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ! "

ಜೋಹಾನ್ನೆ ಲೌಸನ್ - PasseportSanté.net

1. ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಲೇಖಕ ನಿಜವಾದ ಹುಡುಗರು1990 ರ ದಶಕದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ US ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಗೆ ಬಂದ ಪುಸ್ತಕ. ಅವರೂ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ನಿಜವಾದ ಹುಡುಗರ ಧ್ವನಿಗಳು et ರಿಯಲ್ ಬಾಯ್ಸ್ ವರ್ಕ್ಬುಕ್. 13ರ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಿದರು^e ಜೂನ್ 18 ರಿಂದ 21, 2007 ರವರೆಗೆ ನಡೆದ ಮಾಂಟ್ರಿಯಲ್ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಆವೃತ್ತಿ.

2. ಉಚಿತ ಅನುವಾದ, ಸಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ನಿಜವಾದ ಹುಡುಗರು : www.williampollack.com [ಜೂನ್ 27, 2007 ರಂದು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ].

3. ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ (OECD) ಯಿಂದ ಡೇಟಾ.

4. ನಿಜವಾದ ಹುಡುಗರು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೊಲಾಕ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ವರೆನ್ನೆಸ್, ಎಡಿಷನ್ಸ್ AdA-Inc, 2001, 665 ಪು.

5. ವಿಲಿಯಂ ಪೊಲಾಕ್ ವರ್ಜೀನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರಾಬರ್ಟ್ ಪಿಯಾಂಟಾ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಹಮ್ರೆ ಬಿಕೆ, ಪಿಯಾಂಟಾ ಆರ್ಸಿ. ಶಾಲಾ ವೈಫಲ್ಯದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ?, ಚೈಲ್ಡ್ ದೇವ್, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.