ಪರಿವಿಡಿ
ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ! ನೀವು ಅವನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ತರಗತಿಯ ಅಥವಾ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವೆಬ್‌ಕ್ಯಾಮ್‌ನ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ! ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹಾಗೆ ಇದ್ದೇವೆ. ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ ಕನಿಷ್ಠ ಮೊದಲ ಕೆಲವು ವಾರಗಳು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, "ಅಲ್ಲಿ" ಏನಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಣ್ಣದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಅತಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆ ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದ ನಂತರ ಎರಡನೇ ವಾರದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ! |
ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ: ಅವನಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ
ಮೊದಲ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಸಹಜ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ತೊಂದರೆ, ನವೀನತೆಯ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಅವನ ಒತ್ತಡ ... ” ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಣ್ಣ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಪ್ರವೇಶವು ಎರಡು ಹಂತಗಳಾಗಿದ್ದು, ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ! ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಲೋಡಿ ಲ್ಯಾಂಗ್ಮನ್ ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ ತನಕ, ಅವರ ಮಗು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ಆರಾಮದಾಯಕವಲ್ಲದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೂ, ಅಥವಾ ಅವರು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಳೆದುಹೋದರೂ, ಮೊದಲ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. " ಆದರೆ ಇದು ಮುಂದುವರಿದರೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ನಾವು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ! ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿರಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದರೆ, ಅವರು ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಸಣ್ಣ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಥಾಲಿ ಡಿ ಬೋಯಿಸ್ಗ್ರೋಲಿಯರ್ ನಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: “ಅವನು ಆಗಮನದಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ವಿಷಯಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವುದು ತನಗೆ ಕಷ್ಟ ಎಂಬ ಸತ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. " ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಉಳಿದಿದೆ ಮಾಹಿತಿ ಚಿಹ್ನೆ ಮೂರು ವಾರಗಳ ನಂತರ ಅವನು ಇನ್ನೂ ನಿಮಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದರೆ. ಮತ್ತು “ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಕರ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರವಾಗದಂತೆ ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ ”, ಅವಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಅಪ್ಪುಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು "ಮೋಜು ಮಾಡಿ, ವಿದಾಯ!" ". ಸಂತೋಷದಿಂದ, ನಮ್ಮಿಂದ ಏನೂ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು.
ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ "ಸಣ್ಣ" ಕಾಯಿಲೆಗಳು
ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು "ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್" ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ತೊಂದರೆ. ಅದರಲ್ಲೂ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಎಂದರೆ ಚಿಕ್ಕಮಕ್ಕಳು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು, ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವು, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಲೆನೋವು, ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಅಥವಾ, ಅವನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಶುದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ (ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿಯ ಆಗಮನ), ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ! ಅಲ್ಲದೆ ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ, ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ನಥಾಲಿ ಡಿ ಬೋಯಿಸ್ಗ್ರೋಲಿಯರ್ ಅವರಿಂದ ವಿವರಣೆ: "ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವನು ಗಮನಹರಿಸಿದನು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ದಿನವಿಡೀ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂಯಮ ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಅವನು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉಗಿಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಮಯ ನೀಡಿ. " ಆದ್ದರಿಂದ ಇದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಅವಳನ್ನು ಚೌಕಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ or ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ! ಇದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಒಂದು ನಿಷ್ಠುರ ನೋಟ ಅಥವಾ ಆ ದಿನದ ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸ್ನೇಹಿತನ ನಿರಾಕರಣೆ, ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಅದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕೆಲವು "ಪುಟ್ಟ ವಿವರಗಳು" ಇಲ್ಲಿವೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೋಗಬೇಕು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ಅರಿವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಥಾಲಿ ಡಿ ಬೋಯಿಸ್ಗ್ರೋಲಿಯರ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಅವನು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಕೋಪ, ದುಃಖ, ಭಯ, ಅವರು ವರ್ತನೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಸೊಮಾಟೈಸೇಶನ್ ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ. " ಆಕೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಕೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು: “ನೀವು ಭಯಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ (ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೂಕುವ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ...)? ಅವನಿಗೆ "ಆದರೆ ಇಲ್ಲ, ಅದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಇದು ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಮಾಡುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವುದು : “ಹೌದು ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಹೌದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಲ್ಪ ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ರೇಯಸಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಾಲಾ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಮತ್ತು ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಿದರೆ, ಬಹುಶಃ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.
ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ
ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಂಜೆ, ಮನೆಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು ದಾಟಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಶಾಲಾ ಹುಡುಗನ ಕಡೆಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ "ಹಾಗಾದರೆ, ನನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?" »... ಮೌನ. ನಾವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಒಳನುಗ್ಗುವ ... ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದೆ, ಅವರು ನಮಗೆ "ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಏನೂ" ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ! ನಾವು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತೇವೆ: ಇದು ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ! "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಉತ್ತರಿಸದಿರುವುದು ಸಹಜ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಎಲೋಡಿ ಲ್ಯಾಂಗ್ಮನ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಬಹಳ ದಿನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಹ ಮಾತನಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವವರು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. " ನಥಾಲಿ ಡಿ ಬೋಯಿಸ್ಗ್ರೋಲಿಯರ್ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: "3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಅವನು ಉಗಿಯನ್ನು ಬಿಡಬೇಕು ...". ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಬೀಸಲಿ ! ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮರುದಿನ, ಉಪಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿವರವು ಅವನಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ! ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅದನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ! "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೀರಿ?" ""ನಿಮ್ಮ ಕವನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಏನು? »... ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ: "ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಆಡಿದ್ದೀರಾ?" "ಅವನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ" ಓಹ್ ಹೌದು, ನಾನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ! ".
ಕಾಯುವುದು ಎಂದರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವುದು ಎಂದಲ್ಲ
“ಅದು ಹೋಗದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಅನುಮಾನವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅವಶ್ಯಕ ಬಹಳ ಬೇಗ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಿಂದ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಣ್ಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಎಲೋಡಿ ಲ್ಯಾಂಗ್‌ಮನ್‌ಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಗಂಭೀರವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಅಂಶವು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ! ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಗು ಎಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಯಸಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಾಗ ಬೇಗುದಿಅಥವಾ ಆಕ್ರೋಶ, ಅವನು ಜಾಗರೂಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸೂಕ್ಷ್ಮಗ್ರಾಹಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. "ಇದು ನಂಬಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ", ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ!