ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ: ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತರುವುದು

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಕವಿ, ದೇಹದ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ನರು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅಥವಾ ಯೆಸೆನಿನ್, ಮೂಗು ಅಥವಾ ತುಟಿಗಳು, ಸೇಬು ಅಥವಾ ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಹಿತೆಯಿಂದಾಗಿ. ನೀವು ಈ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು: ನೀವು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಉತ್ತರಗಳು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹತಾಶೆ ಮಾಡಬಾರದು - ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೋಸಗಳು

ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಚಕ್ರವನ್ನು ಮರುಶೋಧಿಸಬೇಡಿ. ವಿಪರ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವೇ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಕ್ಲೀಷೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ "ಹಾಗೆಯೇ ಇರಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಹಾಗೆಯೇ ಇರಬೇಕು" ನಿಷೇಧಗಳ ಪಟ್ಟಿ. ಈ ಸಂಕೋಲೆಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಹೊಸದನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋನದಿಂದ, ನಿಷೇಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೋಡುವುದು.

ಒಮ್ಮೆ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದ ಜಾರ್ಜ್ ಡ್ಯಾನ್ಜಿಗ್ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮೀಕರಣವಿತ್ತು. ಜಾರ್ಜ್ ಇದು ಮನೆಕೆಲಸ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಅವರು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದರು ಮತ್ತು ಅವರು ತಡವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಿದರು.

ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ರೋಮಾಂಚನಗೊಂಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೊಬ್ಬರು ಜಾರ್ಜ್ ಅವರ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದರು. ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಗಣಿತಜ್ಞರು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡಿದರು ಎಂಬ ಪ್ರಮೇಯಗಳನ್ನು ಜಾರ್ಜ್ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮೇಯಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಯಾವುದೇ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಸ್ವತಃ ಹೇಳಿದರು: “ಇದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ತಿಳಿಯದ ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಞಾನಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ - ಅವನೇ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತೇವೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಂಪನಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉದ್ಯೋಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

1951 ರಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸೊಲೊಮನ್ ಆಸ್ಚ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು" ಕೇಳಿದರು. ಏಳು ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ, ಅವರು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ.

ಏಳು ಜನರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಇನ್ನೂ ಆರು ಮಂದಿ ಡಿಕಾಯ್‌ಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ನಿಜವಾದ ಸದಸ್ಯರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಅವರು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ ಬಹುತೇಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಮಣಿದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಮೆದುಳು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಉತ್ತರಗಳು ನಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತವೆ: ನಾವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕಾಫಿಯನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತೇವೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅದೇ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಬೇಗನೆ ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಆದರೆ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು, ನೀವು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಮೆದುಳಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಉತ್ತರಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಪಂಚವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಾರ್ಕ್ ಜುಕರ್‌ಬರ್ಗ್ ಜನರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವೇದಿಕೆಗಳು ಸಾಕು ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ (ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಿತ ಉಗ್ರಗಾಮಿ ಸಂಘಟನೆ) ರಚಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಮೊಟ್ಟೆಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಬಾಟಲಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಹಾಲನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು. ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ

ಹಿಂದೆ, ಅದ್ಭುತ ಮೇರುಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಲೇಖಕರು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರು: ಡಾ ವಿನ್ಸಿ, ಐನ್ಸ್ಟೈನ್, ಟೆಸ್ಲಾ. ಇಂದು, ಲೇಖಕರ ತಂಡಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕೃತಿಗಳು ಇವೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ವಾಯುವ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಳೆದ 50 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ತಂಡಗಳು ಮಾಡಿದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಮಟ್ಟವು 95% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಕಾರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ವಿಮಾನದ ಸಂಶೋಧಕರಾದ ವಿಲ್ಬರ್ ಮತ್ತು ಆರ್ವಿಲ್ಲೆ ರೈಟ್ ಸಹೋದರರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾರುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದರೆ, ಇಂದು ಬೋಯಿಂಗ್ ಎಂಜಿನ್‌ಗೆ ನೂರಾರು ಕೆಲಸಗಾರರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ವಿಧಾನ

ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಜ್ಞರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜಾಹೀರಾತು ಮತ್ತು ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಬಜೆಟ್ನ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸರಳವಾದ ನೋಟವು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹುಡುಕಾಟದ ತಂತ್ರಗಳು ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ.

ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸ್ ಓಸ್ಬೋರ್ನ್ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ವಿಶ್ವ ಸಮರ II ರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯುರೋಪ್ಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಶತ್ರುಗಳ ಟಾರ್ಪಿಡೊ ದಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹಡಗುಗಳು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವು. ಒಂದು ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ, ಟಾರ್ಪಿಡೊಗಳಿಂದ ಹಡಗನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕ್ರೇಜಿಯೆಸ್ಟ್ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಅಲೆಕ್ಸ್ ನಾವಿಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು.

ನಾವಿಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಲ್ಲಾ ನಾವಿಕರು ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಟಾರ್ಪಿಡೊವನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸಬೇಕೆಂದು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದರು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹಡಗಿನ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರೊಳಗಿನ ಅಭಿಮಾನಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಟಾರ್ಪಿಡೊ ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಶಕ್ತಿಯುತ ಜೆಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅದು ಬದಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನು "ಊದಿತು".

ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕೇಳಿರಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ: ಜನರು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಟೀಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಬೆದರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವಿಕರು ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಯಾರೂ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಭಯವು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ತಯಾರಿ: ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
2. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ: ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
3. ತಂಡ: ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, 2-3 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು. ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳ ಮುಂದೆ ಮೂರ್ಖತನ ತೋರುವ ಭಯ ಮತ್ತು ಮೇಲಧಿಕಾರಿಯಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯವು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಕಲ್ಪನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ "ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ", "ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಿದ್ದೀರಿ".

2003 ರಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಹರ್ಲಾನ್ ನೆಮೆತ್ ಅವರು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. 265 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ - ಸೃಜನಶೀಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆಗಳಿಲ್ಲ. ಎರಡನೇ ಗುಂಪಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮೂರನೇ ಗುಂಪು ಯಾವುದೇ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದೆರಡು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಸದಸ್ಯರು ತಲಾ 2-3 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಚರ್ಚೆಗಾರರ ​​ಗುಂಪಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ತಲಾ ಏಳು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರು.

ಟೀಕೆ-ವಿವಾದವು ಕಲ್ಪನೆಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚರ್ಚೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದ್ದರೆ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ: ನೀವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಪರಸ್ಪರರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಮೂರನೇ, ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅದನ್ನು ಹುಡುಕುವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ.

ಮೂರು ಕುರ್ಚಿ ತಂತ್ರ

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವಾಲ್ಟ್ ಡಿಸ್ನಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು - ಅವರು "ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದಕ್ಕೆ ಕೇವಲ 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ನೀವು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮೊದಲ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕನಸುಗಾರ" ಆಗುತ್ತಾರೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೆಯವನು "ವಾಸ್ತವವಾದಿ" ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು "ಕನಸುಗಾರ" ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೊನೆಯ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು "ವಿಮರ್ಶಕ" ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅವರು "ವಾಸ್ತವವಾದಿ" ಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ದಿ ರೆಸಿಪಿ ಆಫ್ ಎ ಜೀನಿಯಸ್

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯ, ಪ್ರತಿಭೆಯಲ್ಲ. ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂತ್ರಗಳು.

ನೀವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇದನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಬಹುದು - ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಧಾನಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ.

ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿವೆ:

• ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ: "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ನೀವು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಫೈನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
• ನಿಷೇಧಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಿ. ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲವಾದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ: ಅವು ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಂತೆ - ಅವರು ಹಸಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
• ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸದರೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ನಡುವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕೋಟ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮೆದುಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತವೆ.
• ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಸಂಬದ್ಧವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದು ಅದನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಕ್ರಮವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಧನಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗಂಡಾಂತರ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಧ್ಯ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.