ಪರಿವಿಡಿ
ಲಿಲಿಯಾ ಸಣ್ಣ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗಿನಿಂದ ಓಫೆಲಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿಲ್ಲ " ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ನೂಲುವ ಉಡುಪುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ! ”. ಗ್ಯಾಸ್ಪಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಥಿಯೋ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವೇರ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಿಂಡಿಯನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. " ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಾನು! ಲಾ ಬೊಯೆಟಿಗೆ ತನ್ನ ಮಹಾನ್ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮಾಂಟೈಗ್ನೆ ಅವರ ಈ ಸುಂದರವಾದ ವಾಕ್ಯವು ಚಿಕ್ಕವರು ಅವರ ನಡುವೆ ಬೆಸೆಯುವ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೌದು ಬಾಲಿಶ ಸ್ನೇಹವು ಸುಮಾರು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅರಳುವ ಮಣ್ಣನ್ನು ಮೊದಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಯಸ್ಕರು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಶುಪಾಲಕರು, ವಯಸ್ಕರು-ಪೋಷಕರು... ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿ ಡೇನಿಯಲ್ ಕೌಮ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಧ್ವನಿ ವಿನಿಮಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ನೋಟಗಳು, ಕಾಳಜಿ, ಮಗುವು ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಸಂವಹನ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅನುಭವಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಉದ್ವೇಗ ಅಥವಾ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ವಿನಿಮಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ತಲುಪಲು ಕಡಿಮೆ ಉತ್ಸುಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.". ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಲಾಲಿ, ಅಪ್ಪುಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ. ಸುಮಾರು 8-10 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಹಂಕಾರ ಮತ್ತು ನಾನು ಅಲ್ಲದವರ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರ ತಾಯಿಯು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕುಗ್ಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ "8 ನೇ ತಿಂಗಳ ಆತಂಕ”. ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಈ ವೇದನೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಮಗು ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಇನ್ನೊಬ್ಬನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಕಚ್ಚಬಹುದು. ಅವನು ಹೋಗಲಿ.
ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು: ಮೊದಲ ಸ್ನಾಯುವಿನ ವಿನಿಮಯ
ಅವನ ಕುತೂಹಲವು ಕ್ರೂರತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು "ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಸ್ತು" ವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು, ಬಡಿಯುವುದು, ಎಳೆಯುವುದು... ಈ "ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ" ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಾಗಿವೆ.
18 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ, ಅವನು ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಸ್ವಾಯತ್ತನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಭದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ದ್ವಿಗುಣದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದ ಮಗು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಆಡುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಡುವುದರಿಂದ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮೇಲೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನೋಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಟವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೋನಿಸಂ ನಡುವಿನ ಆಟಗಳ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಈ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಮಾತು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಅವರ ಮೊದಲ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳು. ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಗೆಳೆಯನ ಆಟಿಕೆಗೆ ಚುಚ್ಚುವುದು ಅವನಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಟಿಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲವೋ ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರು ದೂರದಿಂದ ಗಮನಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು "ಆಕ್ರಮಣಕಾರರು" ಮತ್ತು "ಆಕ್ರಮಣಶೀಲರು" ವಿನಿಮಯದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಬ್ಬರೂ ಇತರರನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು, ಅದರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡಲು, ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಬೆರೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. . ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕ್ಷಣವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಶ್ರುತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ವಿನಿಮಯವು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತದೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಕೊನೆಯದು ಸ್ವಲ್ಪ. ಇವು ನಿಯಮಗಳು, ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಆಟಗಳಲ್ಲ. ಇವುಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇತರರಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡುವ ಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಗುವಿನ ಅಥವಾ ಸಂಘರ್ಷದ ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನದ ನಂತರ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಇಬ್ಬರೂ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಳ್ಳೆಯಲ್ಲಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಡೇನಿಯಲ್ ಕೌಮ್ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ: " ಮಗುವನ್ನು ಬೆದರಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಶಾಂತಿಯುತ ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಪರೋಪಕಾರಿ, ಶಾಂತಿಯುತ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸುರಕ್ಷಿತ ಭಾವನೆ ಇರಬೇಕು. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಅಥವಾ ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. »
2 ವರ್ಷದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು "ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ" ಆನಂದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ತೋಳಿನಿಂದ ಎಳೆಯುವ ಬದಲು, ಅವರು ಈಗ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಬನ್ನಿ! ". ಭಾಷೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಾದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಆಟದ ಕಡೆಗೆ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು "ನಟಿಸುವುದು" ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
2-3 ವರ್ಷಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ
18 ತಿಂಗಳ ಮಗು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಉಲ್ಲೇಖಿತ ವಯಸ್ಕನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ... ಅವನು 2-3 ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಅದು ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸುವ ನಾಟಕಗಳು. ಅವರು ಮೈಲಿಗಲ್ಲು ದಾಟಿದ್ದಾರೆ! ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅರಿವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಸ್ನೇಹ, ನಿಜವಾದ ಒಂದು, ಸುಮಾರು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆರೆಯಲು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೆಚ್ಚಿನವನಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಗೆಳತಿಯರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಆಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹವು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಮೊದಲ ನಿರಾಕರಣೆಗಳು " ಅವನು, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ! ” ಕೂಡ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕನ್ನಡಿ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಪೂರಕವಾದ ವಿಪರೀತಗಳು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ, ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರ್ಮುಖಿ, ಸಿಹಿ ಕನಸುಗಾರ ಮತ್ತು ಗೋ-ಗೆಟರ್, ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ ... ಈ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮೈತ್ರಿಗಳು ಕ್ಷಿತಿಜವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅವರ ಸ್ನೇಹಪರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳೇ, ಯಾರು ಸರಿಯಾದ ಗೆಳೆಯ ಅಥವಾ ಸರಿಯಾದ ಗೆಳತಿ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ!
4 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಸ್ನೇಹವು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ನೈಜ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಪೋಷಕರು, ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ... ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ! 5 ಮತ್ತು 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ, ಅನುಕರಣೆ ಆಟಗಳು ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪ್ರೇಯಸಿ, ತಾಯಿ / ತಂದೆ, ವೈದ್ಯರು, ರಾಜಕುಮಾರ ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಸೂಪರ್ ಹೀರೋಗಳು, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ... ಸ್ನೇಹಿತರು ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬರು ದಾಟಲು ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರ ಕೋಕೂನ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಮನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ, ಕುಟುಂಬದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಈ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶ್ವವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕವರು ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹಲವಾರು ಜನರೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಲಿಂಗದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ (ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ) ಅವರ ಲೈಂಗಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಡಬಲ್‌ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಬದಲಿ ಅಹಂ, ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನಂಬಬಹುದು, ಯಾರು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾರು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಪ್ರಬಲರು. ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಗೆಳತಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಇತರರು, ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು, ಅದನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಸಂಬಂಧಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಈ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ನೀವು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ QS (ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಇತರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡಿ, ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು, ಇತರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಗು ಅವನನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇತರರನ್ನು ಏಕೆ ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದ ಅವರು ತಮಾಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ...
ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಲು ಸಹ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, "ಈಗಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಸರಿ" ಎಂದು ಬಯಸುವ ಬದಲು ಅವನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಮುಂದೂಡಲು! ಕಾಯುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳಿಗೆ ಮಣಿಯದ ಮಕ್ಕಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವನಿಂದ ದೂರವಿರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಜಗಳಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಬದಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಿ. ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿನಿಮಯವು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆಕೆಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೊಡುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ! ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನು! ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪರೋಪಕಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಇತರರಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಯಪಡದಂತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೊಡಲು ಕೇಳುವ ಮೊದಲು NO ಅವಧಿ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೆ ನೀವು ಕಾಯಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ಚಿಕಣಿ ವಯಸ್ಕನಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೇರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ!
ಡೇನಿಯಲ್ ಕೌಮ್ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ: " 3-4 ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮರೆಯಲು ಕೇಳಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಪ್ರಕಾರ, ಅವನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ಯಾರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅವನು ಅವನಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಹಾನಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ದೊಡ್ಡವರಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಗುವಾಗುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಅವನನ್ನು ಎತ್ತರವಾಗಿರಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಎತ್ತರವಾಗಿರುವುದು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸದೆ ಅವನು ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. »
ಹಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಹೇರಲಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಬೇಗನೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ದಯೆ ತೋರುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾನೆ. ಪರಹಿತಚಿಂತನೆ, ನಿಜವಾದ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಅಂದರೆ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಇತರರ ಪಾದರಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕಾರಣದ ವಯಸ್ಸು. ಮಗುವು ಪೋಷಕರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದೆ, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಅವನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ: ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಗೆಳೆಯರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು?
"ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ತರಗತಿಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟ ಕೂಡಲೇ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೇನು ? ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಮತ್ತು ಜನ್ಮದಿನಗಳ ತಾರೆಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯುವವರಲ್ಲ, ಕೆಲವರು ತುಂಬಾ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರು ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಬದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು" ಗುರುತಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರ ಮತ್ತು ಅವನ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಡೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಇಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಲು ಇದು ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ, ಕನಸುಗಾರರೂ ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿವೇಚನಾಶೀಲರು ಮತ್ತು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಏನೀಗ ? ಗೆಳೆಯನೋ ಗೆಳೆಯನೋ ಸಾಕು! ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಅವರ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (ನೃತ್ಯ, ಜೂಡೋ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅವರನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ತಂಡದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನಾಚಿಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇರೆ ಲಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಅನುಮತಿಸಲು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ. ನಿಯಮಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಗುಂಪುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ... ಸೋಲುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಇತರರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಂಡವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ! ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹದ ಮೊದಲ ಗಾಯಗಳು ಅವರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೋಯಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹದ ವಯಸ್ಸು ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹ ದುಃಖಗಳ ವಯಸ್ಸು. ಅವರನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಡಿ, ಅವರ ದೂರುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ. ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ...