ಮುರಿದ ರೆಕಾರ್ಡ್ ವಿಧಾನವು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಅದೇ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಸಹ ಇದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ!
ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಿಸಿ ದಿನ. 4 ವರ್ಷದ ಅನ್ನಿಕಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.
ಅನ್ನಿಕಾ: ಅಮ್ಮ ನನಗೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಖರೀದಿಸಿ
ಅಮ್ಮ: ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಒಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ.
ಅನ್ನಿಕಾ: ಆದರೆ ನನಗೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಬೇಕು
ಅಮ್ಮ: ಬಹಳಷ್ಟು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ತಿನ್ನುವುದು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ
ಅನ್ನಿಕಾ: ಮಮ್ಮಿ, ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುರ್ತಾಗಿ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಬೇಕು!
ಅಮ್ಮ: ತಡವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.
ಅನ್ನಿಕಾ: ಸರಿ, ತಾಯಿ, ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ಖರೀದಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು!
ಅಮ್ಮ: ಸರಿ, ವಿನಾಯಿತಿಯಾಗಿ ...
ಅನ್ನಿಕಾ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದಳು? ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಳು. ಐಸ್ ಕ್ರೀಂ ಎಷ್ಟು ತಿನ್ನಲು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸುವ ಬದಲು, ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ತುರ್ತಾಗಿ ತನ್ನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು - ಮುರಿದ ದಾಖಲೆಯಂತೆ.
ತಾಯಿ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ತನ್ನ ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಗಳಿಂದ ಏನಾದ್ರೂ ಬೇಕಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನೇ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ತದನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಯು ದೀರ್ಘ ಚರ್ಚೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಾಯಿ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅವಕಾಶ.
ಉದಾಹರಣೆ:
ಮಾಮಾ (ಕುಗ್ಗಿಕೊಂಡು, ಅನ್ನಿಕಾಳ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳನ್ನು ಭುಜಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ): «ಅನ್ನಿಕಾ, ನೀವು ಈಗ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಿದ್ದೀರಿ.
ಅನ್ನಿಕಾ: ಆದರೆ ಯಾಕೆ?
ಅಮ್ಮ: ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಚದುರಿಸಿದ್ದೀರಿ
ಅನ್ನಿಕಾ: ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಇಡೀ ದಿನ!
ಅಮ್ಮ: ಇಂಥದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ದಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ನೀವು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು!
ಅನ್ನಿಕಾ: ಮತ್ತು ಟಿಮ್ಮಿ (ಎರಡು ವರ್ಷದ ಸಹೋದರ) ಎಂದಿಗೂ ತನ್ನನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ಅಮ್ಮ: ಟಿಮ್ಮಿ ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನು. ಅವನು ತನ್ನ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅನ್ನಿಕಾ: ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು! ನೀವು ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ!
ಅಮ್ಮ: ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?! ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾದಂತೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಅನ್ನಿಕಾಳ ತಾಯಿ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಧ್ಯಾಯ 4 ರಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅವರು ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಚರ್ಚೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅನ್ನಿಕಾ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ: ಅನ್ನಿಕಾ ಹೊರಬರಲು ತಾಯಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ, ಈ ಚರ್ಚೆಯು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. 3 ವರ್ಷದ ಲಿಸಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿಯ ನಡುವೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ:
ಅಮ್ಮ: ಲಿಸಾ, ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ.
ಲಿಸಾ: ಆದರೆ ನನಗೆ ಬೇಡ!
ಅಮ್ಮ: ಬನ್ನಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿರಿ. ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ಲಿಸಾ: ಯಾವುದರಲ್ಲಿ?
ಅಮ್ಮ: ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.
ಲಿಸಾ: ನನಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಬೇಡ. ಅವರು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಅಮ್ಮ: ಮುಂಜಾನೆ ಮತ್ತು ಟಿವಿ?! ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ!
ಲಿಸಾ: (ಅಳುತ್ತಾ) ನನಗೆ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಎಂದಿಗೂ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ! ಎಲ್ಲರೂ ಮಾಡಬಹುದು! ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಅಮ್ಮ: ಅದು ನಿಜವಲ್ಲ. ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಟಿವಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಲಿಸಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಧರಿಸಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಅವಳ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಸಾಂತ್ವನ ಮತ್ತು ಅವಳ ಉಡುಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಲಿಸಾ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ತಾಯಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೂಚನೆಯ ನಂತರ, ಮುಕ್ತ ಚರ್ಚೆಗೆ ಎಳೆದಳು. ಲಿಸಾ ಈ ಬಾರಿ ಟಿವಿ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅದೇ ಜಾಣ್ಮೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿ ಹಾಕಿದ ಯಾವುದೇ ಬಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು - ಸಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸ್ಕ್ರಂಚಿಯವರೆಗೆ. ಇನ್ನೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೂ ಬಾರದ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಬಾಲಕಿಯೊಬ್ಬಳು ಅದ್ಭುತ ಸಾಧನೆ!
ಅನ್ನಿಕಾ ಮತ್ತು ಲಿಸಾ ಅವರ ತಾಯಂದಿರು ಈ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು? "ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ" ವಿಧಾನವು ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನ್ನಿಕಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ:
ಅಮ್ಮ: (ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ, ಮಗಳನ್ನು ಕಣ್ಣಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಿಟ್ಟು ನೋಡುತ್ತಾ, ಭುಜಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ): ಅನ್ನಿಕಾ, ನೀವು ಇದೀಗ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಿದ್ದೀರಿ!
ಅನ್ನಿಕಾ: ಆದರೆ ಯಾಕೆ?
ಅಮ್ಮ: ಇದನ್ನು ಈಗ ಮಾಡಬೇಕು: ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ.
ಅನ್ನಿಕಾ: ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಇಡೀ ದಿನ!
ಅಮ್ಮ: ಬನ್ನಿ, ಅನ್ನಿಕಾ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಅನ್ನಿಕಾ: (ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಣಗುತ್ತಾನೆ): ನಾನು ಯಾವಾಗಲು…
ತಾಯಿ "ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ" ಬಳಸಿದರೆ ಲಿಸಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ:
ಅಮ್ಮ: ಲಿಸಾ, ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ..
ಲಿಸಾ: ಆದರೆ ನನಗೆ ಬೇಡ!
ಅಮ್ಮ: ಇಲ್ಲಿ, ಲಿಸಾ, ನಿಮ್ಮ ಬಿಗಿಯುಡುಪುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.
ಲಿಸಾ: ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ಅಮ್ಮ: ಲಿಸಾ, ನೀವು ಇದೀಗ ಬಿಗಿಯುಡುಪು ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಲಿಸಾ (ಗೊಣಗುತ್ತಾನೆ ಆದರೆ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ)
ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!
ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ವಿಕಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು 10 ಬಾರಿ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಅವಳ ತಾಯಿ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಚರ್ಚಿಸಿದರು, ಅವಳನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವಳನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಮನೆಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಹಠಾತ್ "ಭಯ"ದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಹುಡುಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ. ಆದ್ದರಿಂದ ತಾಯಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ವಿಕ್ಕಿ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ದೂರು ನೀಡಿದರೂ ಮತ್ತು ವಾದಿಸಿದರೂ, ಅವಳ ತಾಯಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಬಾಗಿದಳು, ಹುಡುಗಿಯ ಭುಜವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದಳು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆದರೆ ದೃಢವಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು: “ನೀನೀಗ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀಯ. ಇದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ." ಮತ್ತು ವಿಕ್ಕಿ, ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು: “ನೀವು ಆಗಲೇ ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿದ್ದಿರಿ. ಈಗ ನೀವು ಹೊರಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ». ಮತ್ತೆ ನಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು. "ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನೋವು" ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
ನನ್ನನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಊಟದಲ್ಲಿ, ಸಂಜೆಯ ಆಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಅಧ್ಯಾಯ 2 ನೋಡಿ) ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಉಚಿತ ಸಮಯ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕೇಳಲು, ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. "ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ" ಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ ನೀವು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಈಗ ಶಾಂತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಚರ್ಚೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಇರುತ್ತವೆ.
ಮಿರಿಯಮ್, 6, ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಅವಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. "ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ" ಮಾಡಲು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಮಾಮ್ "ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರು: "ನೀವು ಈಗ ಧರಿಸುವಿರಿ. ಹೇಗಾದರೂ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತೋಟಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ." ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಮಿರಿಯಮ್ ತನ್ನ ಪೈಜಾಮಾದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು ಮತ್ತು ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಳು ಮತ್ತು ಮಗಳ ಕರೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ 5 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗಿದಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಳು: “ಮಿರಿಯಮ್, ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಸಹಾಯ ಬೇಕೇ? ಬಾಣವು ಬಂದಾಗ, ನಾವು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗಿ ನಂಬಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಪ್ಪಿದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಾಯಿ ಮಗಳ ಕೈ ಹಿಡಿದು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಪೈಜಾಮಾದಲ್ಲಿ. ಅವಳು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಜೋರಾಗಿ ಶಪಿಸುತ್ತಾ, ಮಿರಿಯಮ್ ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಅಮ್ಮ ಏನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಸಾಕು.
ಇದನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಈ ವಿಧಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪೈಜಾಮಾದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪ. ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕೊನೆಯ ಸೆಕೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ನನ್ನ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರು ವರ್ಷದ ಮಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಗೆ ಬರೆದೆ, ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ಹೊರಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅವಳು ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೇಳಿದೆ: “ನಮಗೆ ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಳುವುದು ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ಕೂಡ ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಹೇರ್ಕಟ್ಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಖಚಿತವಾಗಿರಬಹುದು: ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ, ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವೇ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವಳು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವರು ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಕ್ಷೌರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೊಸ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.
- ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮಿಲಿಯನ್, 8 ವರ್ಷ. ನನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹದಗೆಟ್ಟಿದ್ದವು. ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ನಾನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಮೂರು ಬಾರಿ ಕೇಳಿದಳು: "ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ." ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಮಯ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಮೊದಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೋಪ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾದಳು. ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹರಿದು ಹಾಕಿದಳು. ಆದರೆ ಮಗನು ಅವುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದನು, ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡನು, ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸಿದನು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮಿಲಿಯನ್ ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಬದಲಾಗಿ ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು? ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನಹರಿಸುವುದನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿದೆ. ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ.
ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮುರಿದ ದಾಖಲೆ ತಂತ್ರ
ಮುರಿದ ರೆಕಾರ್ಡ್ ತಂತ್ರವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬ್ರೋಕನ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ