ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಯುವಕರು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಥವಾ ಅರ್ಹತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆ ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿದೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಇವರಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು ಹುಡುಗರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 16 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಆದರೆ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು ಬಹು. ಕೆಲವರು ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ (ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರನ್ನು ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಕ್ರಮೇಣ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಿಡಿಯುವವರೆಗೂ ತಮ್ಮನ್ನು "ಮುಳುಗಿಸಲು" ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ದೈನಂದಿನ ಹೊರಗೆ ಅವರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಈ ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜಯಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನವಿರುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಮೊದಲ ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಗೈರುಹಾಜರಿಯಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ, ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಾರದು. "ಸ್ಕಿಪ್ಪಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್" ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ತರಗತಿ ಅಥವಾ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವು ಅಥವಾ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಈ ದೂರುಗಳು ಮಾಯವಾದರೆ, ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮಾಯವಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆತನೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿರೋಧವು ಸಹ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳ ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ಕೂಡ ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಾದವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೇಗನೆ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಪೋಷಕರ ಮೇಲಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಯುವಕರು ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

ಅವನು ಎದುರಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪೋಷಕ ದಂಪತಿಗಳು ಸಹ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು. ಮಗು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬಾರದು.

ಇನ್ನೊಂದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಶಾಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಬಾರದು. ಶಾಲೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಚಿಂತಾಜನಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಹಂಚಿಕೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಡ ಹೇರುವ ಮೂಲಕ, ಪರಿಣಾಮಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಶಾಲಾ ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು.

ನಿಜವಾದ ನೋವು ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಫೋಬಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಇತರರಿಗೆ, ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಬಾಹ್ಯ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಕೆಟ್ಟ ಹಂತದಿಂದ ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅವನಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ರಚನೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಲಯದ ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲದೆ ಗೌರವಿಸಬೇಕಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು. ನಂತರ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹಿತಚಿಂತಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಬಹುದಾದ ಅಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಲ್ಲದೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಖರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮಗುವಿನಂತೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತರಗತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣವು ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನನ್ನು ಮೀರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಭಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈಗ ಅನೇಕ ಸಾಧನಗಳಿವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಲಯವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಬಹುದು.