ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮಕ್ಕಳು: ಆನ್ನೆ ಡೆಬರೆಡ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ

"ನನ್ನ ಮಗು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ", ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹಿಂದೆ, "ನನ್ನ ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತನಲ್ಲ" ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಇಂದು ನಿಜವಾದ ಫ್ಯಾಷನ್ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಲು ತರ್ಕವನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನಾರ್ಸಿಸಿಸಂಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ! ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ಮೊದಲ ಮಗುವಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಅವರು ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದ ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 130 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ IQ (ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶ) ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ "ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ" ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ 2% ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದ ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಐಕ್ಯೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ರೂಪುಗೊಂಡ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಐಕ್ಯೂ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಾರಣವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲ. ಕೆಲವು ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲ. ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ಕಳಪೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮುಂಚಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅವರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಗು ತನ್ನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದೆ ಸರಿಯಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ. ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೇರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ CP ಯಲ್ಲಿ ಮಗುವು ನರ್ಸರಿ ಶಾಲೆಯ ಮಧ್ಯಮ ವಿಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಏಕೆ ಅಲ್ಲ... ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಎಂದು ನಡಿಗೆ.

ಬೇಸರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಖಂಡಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವರು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಜೂಡೋ ಅವರನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ರಂಗಭೂಮಿ ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹವಾನಿಯಂತ್ರಿತ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ ... ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲ. ಉಸಿರಾಡಲು ಸಮಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲದ ಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಪುಸ್ತಕದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಏಕೆ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಇದು ನಾನು ಸಮಾಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ. ಈ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಕಥೆಯಿಂದ, ಅವನ ಭಾಷೆಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಬೀಳದೆ ಜೀವಂತವಾಗಿ ತರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಗಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಮಗುವನ್ನು ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಹಳ್ಳಿಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತ್ಯಾಗಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.