ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನ ಮಿದುಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗಾಧವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಜನ್ಮಜಾತವೇ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಒಂದು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಂದು, ನ್ಯೂರೋಬಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಯು ಕನಿಷ್ಟ ಭಾಗಶಃ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನವಜಾತ ಶಿಶು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವರ ಮೆದುಳು ಸುಮಾರು 100 ಬಿಲಿಯನ್ ನ್ಯೂರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಟಾಕ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೆದುಳಿನ ತಯಾರಿಕೆಯು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ದೂರವಿದೆ: ನರಕೋಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 10% ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರ ಪ್ರಚೋದನೆ

"ಆಂತರಿಕ" (ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಪರಿಣಾಮ, ಆಹಾರ, ಗುತ್ತಿಗೆ ರೋಗಗಳು) ಮತ್ತು "ಬಾಹ್ಯ" (ಕಲಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಎರಡರಿಂದಲೂ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳಿಂದ ಈ ನರಮಂಡಲದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಮೆದುಳಿನ ಇಮೇಜಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು ಇಂತಹ ಸಮರ್ಥನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರ ಮಿದುಳುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಅವರ ತೀವ್ರವಾದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕಾರ ಮೆದುಳು ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡೆವು. ಹೀಗಾಗಿ, ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ದಪ್ಪವಾಗುವುದನ್ನು ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.¹⁰. ಅಂತೆಯೇ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಚಾಲನಾ ಅನುಭವದ ವರ್ಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ.¹¹. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಜೀವಿತ ಅನುಭವವು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮೆದುಳಿನ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಕಡಿಮೆ? ನಿಜವಾಗಿ ?

ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಕೀಳರಿಮೆಯ ಉದಾಹರಣೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ ರಾಚುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಆಪಾದಿತ ಸತ್ಯವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು 2005 ರಲ್ಲಿ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಿದರು: " ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಅವರ ಸಹಜ ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು! ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನ್ಮಜಾತ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ? 1990 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ¹²ಹತ್ತು ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಗಣಿತದ ಒಗಟು ಬಿಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಉದಾತ್ತ ಶಾಲಾ ವಿಷಯದ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ತಳೀಯವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೂ 18 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅದೇ ಅಧ್ಯಯನವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಏನಾಯಿತು ? ಹುಡುಗಿಯರ ಜಿನೋಮ್ ಇಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿರಬಹುದೇ? ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಇಲ್ಲ. 1990 ರ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವರು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಉತ್ಪನ್ನ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನ¹³ 2008 ರಿಂದ ಡೇಟಿಂಗ್ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಈ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಈ ಕೆಲಸದ ಸಂಶೋಧಕರು ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಅಂತರವು ಸ್ತ್ರೀ ವಿಮೋಚನೆ ಸೂಚ್ಯಂಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು! ಹೀಗಾಗಿ, ಸೂಚ್ಯಂಕವು ಅತ್ಯಧಿಕವಾಗಿರುವ ನಾರ್ವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಅಂತರವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಟರ್ಕಿಗೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ಗಣಿತದಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಅಂತರವು ದೇಶಗಳ ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅವರೂ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಿಂದ ಕಂಡೀಷನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರಾ? ಮಹಿಳೆಯರು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಇದು "ಪ್ರಕೃತಿ" ಮೂಲಕವೇ?