ನನಗೆ ಬೇಕು, ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು - ಮತ್ತು ಬೈಸಿಕಲ್

"ಬಯಸುವ" ಮತ್ತು "ಅಗತ್ಯ" ನಡುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು? ಇದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ನಾನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೇಲೆ ವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ.

ಅವಳು ತನ್ನ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೈಸಿಕಲ್ ಓಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿದಳು (ಹುಡುಗನಿಗೆ 7 ವರ್ಷ, ಹುಡುಗಿ 5 ವರ್ಷ). ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಬೈಕ್ ಕೊಡಿಸಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದ್ದು, ಕೊನೆಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸನ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು 4 - 30 ನಿಮಿಷಗಳ «ಶುದ್ಧ» ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ನ 40 ಜೀವನಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಸರಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಎಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಾಗಿತ್ತು - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು "ನನಗೆ ಬೇಕು" ಮತ್ತು "ನನಗೆ ಬೇಕು" ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಮಗೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. . “ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು” ಇರುವ ವರದಿಯು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು. ಕೆಲವು ವಕ್ರ ಓಟಗಳು — ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಓಟಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ಅವರು ಪೆಡಲ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಂತರ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಎಡಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ, ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಅವರು "ಏಳನೇ ಬೆವರಿನವರೆಗೆ" ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿವೆ. "ನನಗೆ ಭಯವಾಗಿದೆ - ನಾನು ಬಿದ್ದಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ಗೀಚಿದೆ - ಅದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ... ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ!" ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ದೃಢವಾಗಿ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, "ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ", "ಏನೂ ಮಾಡದವನು ಮಾತ್ರ ತಪ್ಪಾಗುವುದಿಲ್ಲ", "ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಮುಳ್ಳುಗಳ ಮೂಲಕ" ಎಂಬ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ನಾವು "ತಿಳುವಳಿಕೆ" ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ" ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲವೂ "ಬಾಲಿಶ" ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ), ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಕವರ್ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸತ್ಯದ ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ - "ನನಗೆ ಬೇಡ!" "ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!" ಎಂಬ ಸಹಿ, ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಮಾನವೀಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವಿಸ್ಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. gu.ey ಬಲದೊಂದಿಗೆ "ನನಗೆ ಬೇಡ" ವಿರುದ್ಧ ಹೋಗಲು — "ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿಗ್ರಹ" ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ಭಯಾನಕ-ಭಯಾನಕ-ಭಯಾನಕ. ನೀವು ಮನವೊಲಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು - ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ ...

ಹೇಗಾದರೂ, ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನಾನು, ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅಂತಹ ಮಾನವತಾವಾದವು "ಪ್ರಜ್ಞಾಶೂನ್ಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಲ್ಲದ" ಆಗುವಾಗ ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬಲಶಾಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

“ನೀವು ಸವಾರಿ ಕಲಿಯಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂದು ಈಗ ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆಂದೂ ಬೈಕ್ ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅವರ ಚಲನೆಯ ಅಗತ್ಯ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.) ಆದರೆ ನೀವು ಕಲಿಯುವವರೆಗೆ, ನಾನು ಹೇಳಿದಂತೆ ನೀವು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ಇಂದು, ನೀವು ಈ ಹಂತದಿಂದ ಆ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗುವವರೆಗೆ ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ - ಮೃದುವಾದ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರದೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ ಪೆಡಲ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಗಮನಿಸಿ: ನಾನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಏನು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಮಾಡುವುದು "ಅವನು ನನ್ನ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ", ಮತ್ತು ಅವರ "ಕಳಪೆ, ಅವನು ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ" ಎಂದು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು). ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಗು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮುಖದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. (ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಜೋರಾಗಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ: "ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು - ಮುಖ - ಸ್ಮೈಲ್ - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!")

ಅಂತಹ ಭಾಷಣ ಇಲ್ಲಿದೆ — ನನ್ನ ಕಠಿಣವಾದ “ಮಸ್ಟ್” ವಿರುದ್ಧ “ನನಗೆ ಬೇಡ” ಮಗು. ಈಗ ಅವರು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ), ಈ ವಿಷಯವು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಬಯಸದ ಕಾರಣ, ಅವರು ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿದರೆ (ಬಲವಂತವಾಗಿ) - ಇದು ಕೇವಲ ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ), ಜಯಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಡದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಡೆತಡೆಗಳಿಗೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನನಗೆ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ, ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ನಂಬಿಕೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾನು ಹಿಂಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಗಂಭೀರ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆದಾರ (ಪೋಷಕರು) ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹಿಂಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಪೌರುಷದ ಬಗ್ಗೆ: “ನೀವು ಮಗುವಿನ ಹೃದಯವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀನು ಅದನ್ನು ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಾಗ ಶಿಕ್ಷಿಸದಿರಲು ನಿನಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲ.”

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಲೇಖನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿತರು. ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೊಂಡುತನದಿಂದ "ನಮ್ಮ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ" (ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅನುಮಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ), ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ನಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಬೇಗನೆ ಅರಿತುಕೊಂಡರು - ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮುಖ ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿರೋಧವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶರಣಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ - "ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸುಧಾರಿಸಿದೆ." ಈಗ ಅವರು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೈಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭ. ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಬೈಕು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಎಡಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಬಲಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಲ್ ಮಾಡಲು - "ಅಗತ್ಯ" ಮತ್ತು "ಬಯಸುವ" ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಲಿಯಾನಾ ಕಿಮ್ ಒಬ್ಬ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರ ಲೇಖನಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ:

1. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕೊರಗು ಮತ್ತು ಸಂಕಟದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಜ ಅನುಭವದಿಂದ.
2. ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಮನವೊಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ ಇಲ್ಲ: ಬೇಗ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬೇಗ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
   
3. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು: ಸ್ಮೈಲ್, ಸಂತೋಷದ ಮುಖ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅಂತಃಕರಣಗಳು. ಅತೃಪ್ತ ಅಥವಾ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಮುಖ, ಸರಳ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದು (ತರಬೇತಿ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ) ಅಸಾಧ್ಯ. ಸವಾರಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ.
   
4. ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಬೈಕುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವರಿಗೆ ಬೈಕುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು. “1) ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ, ಪೆಡಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೀಳಲು ಮತ್ತು ಸುಸ್ತಾಗಲು ಇದು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ನಮಗೆ ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. 2) ನಾವು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಾಗ, ನಾವು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅತೃಪ್ತ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 3) ನಾವು 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ: ಕಡಿಮೆ ಇಲ್ಲ, ಹ್ಯಾಕ್ ಮಾಡದಂತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಸುಸ್ತಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 4) ಮತ್ತು ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ನಂಬಿಕೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾನಾ ಶ್ಚಾಸ್ತ್ಯರಿಂದ ವೀಡಿಯೊ: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಎನ್ಐ ಕೊಜ್ಲೋವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳು: ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮದುವೆಯಾಗಲು ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿರಬೇಕು? ಪುರುಷರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ? ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರುಷರು ಏಕೆ ಇದ್ದಾರೆ? ಮಕ್ಕಳ ಮುಕ್ತ. ಪೋಷಕತ್ವ. ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೇನು? ಉತ್ತಮವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಥೆ. ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸುವುದು.