ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ; ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕೆ

• ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಈ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿವಾರಣೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
• ಕಳಪೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳು. ಈ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮಗು ನಿರಾಕರಣೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ-ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಯಲು ತನ್ನ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಯಾಸ, ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ negativeಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಶಾಲೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೂಲವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಂತೆ. ನೀವು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ.

1. ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರಕೃತಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಿ.
2. ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಅಂದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಆಕರ್ಷಣೆ, ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನಪ್ರಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.
3. ಕಳಪೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ, ಸಣ್ಣ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಶಾಲೆಯ ನಿಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬಾರದು. ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪಾದನೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಾರದು.

ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಧ್ಯಯನ, ಸಾಧಾರಣತೆ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಆರೋಪ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಣ್ಣೀರು, ಹಗರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯ ಗಂಟೆಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ - ಮಗು ಅಥವಾ ನೀವು? ಈ ಅಂಕಗಳು ಅವನ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವೇ?

ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕೇ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.