ನೀವು ಯಾವಾಗ ಓಡಬಹುದು ಎಂದು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು?
ವೀಡಿಯೊ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
ನನ್ನ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಹಳೆಯದು 12, ಕಿರಿಯ 5,5 ವರ್ಷಗಳು. ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ 9 ವರ್ಷ, ಅವಳು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತಳು. "ಟಿಕ್-ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಎಳೆದಾಗ, ನಾನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ:
- ಎರಡು ಸಮಾನ ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲಾಯಿತು
- ಶಿಲುಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೊನ್ನೆಗಳ ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಲಾಟ್ ಎಸೆಯಿರಿ),
- 9×9 ಗೆರೆಗಳಿರುವ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲಲು, 4 ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ (ಪ್ರದರ್ಶಿತ).
ವಿಜೇತ ತಂಡವು ಕಿಟ್-ಕ್ಯಾಟ್ ಚಾಕೊಲೇಟ್‌ಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು.
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:
- ತಂಡಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲಿನ ಹಿಂದೆ ಇರುತ್ತವೆ,
- ತಂಡದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ
- ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಒಬ್ಬ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮಾತ್ರ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮೈದಾನದೊಳಕ್ಕೆ ಓಡಬಹುದು, ನೀವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದಾಗ, ಇಬ್ಬರೂ 3 ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ತಂಡಗಳು ವಿಭಜನೆಯಾಗುವ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲರೂ ಟಿಕ್-ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋ ಆಡಬಹುದೇ ಎಂದು ಕೇಳಿದಳು.
ಅವಳು ಮೈದಾನದೊಳಕ್ಕೆ 4 ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡವಾದವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದಳು.
ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ತಂಡಗಳಲ್ಲೊಂದರ ನಾಯಕಿ, ಪೋಲಿನಾ (ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಕುಪ್ಪಸದ ಹುಡುಗಿ), ತಂಡಗಳು ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ಎರಡನೇ ತಂಡದ ನಾಯಕಿ ಲೀನಾ (ನೀಲಿ ಟಿ-ಎತ್ತರದ ಹುಡುಗಿ) ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಶರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಶಾರ್ಟ್ಸ್), ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಅವಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಲೀನಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದಳು. ತದನಂತರ ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ನಾಯಕರು, ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ಪಕ್ಕದ ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ನಂತರ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಶಿಲುಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೊನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಒಂದು ತಂಡಗಳ ಹುಡುಗ - ಆಂಡ್ರೆ (ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕದೊಂದಿಗೆ) ಕೂಗಿದರು: "ಯಾರು ಅಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಯಾರು ಮಾಡಿದರು! ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ! ಮತ್ತು ಸೋನ್ಯಾ (ಪಟ್ಟೆಯ ಟೀ ಶರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ) ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದಳು, ಓಡಿಹೋಗಿ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿದಳು, ಎದುರಾಳಿಗಳು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ತುಂಬುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ನಾನು ಕೂಗುವ ಮೂಲಕ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ “ಯಾರೂ ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಯಾರೂ ದಾಟುವುದಿಲ್ಲ!". ಮತ್ತು ಆಟ ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಆಟಗಾರರು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಶಿಲುಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೊನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ತುಂಬುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರು.
ಕೊನೆಯ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಇರಿಸಿದಾಗ, ನಾನು "ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!" ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಮೈದಾನವು ಶಿಲುಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. "ಯಾರನ್ನು ದೂರುವುದು!" ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಿಖರವಾಗಿ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಿದೆ. ಪೋಲಿನಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಕ್ಷುಷಾ ತಕ್ಷಣವೇ "ನೀವು ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದರೆ, ನೀವು ಮೂರು ಬಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು" ಎಂದು ಮಬ್ಬುಗೊಳಿಸಿದರು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪೋಲಿನಾ "ನೀವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯಬೇಕು, ಅದರ ಬದಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲ." ನಾನು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಗೆದ್ದಾಗ, ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೆ "ನಾವು ನಾಲ್ಕು ಸಾಲುಗಳು, ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಜಿ ಕಟ್ಟಿದಾಗ" ಎಂದು ರೂಪಿಸಿದರು, ಪೋಲಿನಾ ಅವರನ್ನು ನಿಂದಿಸುವ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು "ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ತಡೆದರು" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ನಂತರ ನಾನು ಕೇಳಿದೆ, "ಏನಾಯಿತು?", ಮುಖಾಮುಖಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, "ಯಾರು ತಡೆದರು!".
ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ, ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಚೀಲದೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಶಿಲುಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಲಿನಾ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಗೆಲ್ಲಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಪೋಲಿನಾ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಏಕೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಲೀನಾ ಕೇಳಿದಳು, ಲೀನಾ ತನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ." ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಲೀನಾ ಸೊನ್ನೆಯನ್ನು ಕ್ರಾಸ್‌ಗೆ ಬೇಗನೆ ಹಾಕಿದಾಗ, ಅವನು ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಎಂದು ಆಂಡ್ರೆ ಕೇಳಿದರು? ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಹಾರವಿದೆಯೇ? ಆಂಡ್ರೆ, ಸುಳಿವಿನೊಂದಿಗೆ, ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿದೆ, ಮೇಲಿನಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಇತರ ತಂಡಕ್ಕೆ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅವಳು ಆಂಡ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಗಳಿದಳು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಆಡಲು ಮುಂದಾದಳು: ಇತರ ನಾಯಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ತಂಡಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಎರಡೂವರೆ ನಿಮಿಷಗಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದಳು. ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ನಿಮಿಷ. ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.
ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು…. ಚರ್ಚೆ. ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ತಂಡಗಳು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದವು... ಆಟದ ವೇಗವು ವೇಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮೊದಲು ಒಬ್ಬರು ಒಂದು ತಂಡದಿಂದ ಬಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಸೊನ್ನೆಗಳ ತಂಡಕ್ಕೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಜಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ನಾನು "ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸು!" ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಾರೆ ವಿಜಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕ್ರಾಸ್ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಜೇತರು ಸಹ ಸೊನ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಮೂರು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿದಾಗ, ಯಾರೂ ಜಗಳವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಡ್ರಾ ಘೋಷಿಸಿದೆ. ಈಗ ಅವರು ಮೌನವಾಗಿ ನಿಂತು ನನ್ನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.
ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: "ಎಲ್ಲರೂ ವಿಜೇತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?". ಅವರು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಮೌನವಾಗಿದ್ದರು. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದೆ: “ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ, ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದೇ? ಕೆಲವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ದುಃಖವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೇ "ಅದು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಮಾಡಬಹುದು.
ನಾನು ಚಾಕಲೇಟ್ ಹಂಚಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾತು, ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮತ್ತು ಹಾರೈಕೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಯಾರಾದರೂ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಅಥವಾ ವೇಗವಾಗಿರಬೇಕು, ಯಾರಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಯಾರಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯಮದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು.
ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೆಡೆ ಸೇರಿ ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಪಾರವಾಗಿ ಆನಂದಿಸಿದರು.