ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಗುರಿಯು ವಿಕಲಚೇತನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು. ವಿವಿಧ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಸೇರ್ಪಡೆಯು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ:

• ವಿಕಲಚೇತನರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು-ಅವರು ತಂಡದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣವನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;
• ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು - ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಂಡದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರವು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳು - ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಅವರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಇದು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ:

• ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ;
• ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಕಲನ;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು;
• ಬೋಧಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಾನದಂಡದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಬೋಧಕ ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯಕ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುವುದು ಇದರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತರ್ಗತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ 2 ಮಕ್ಕಳು ಇರಬೇಕು. ಇಡೀ ತಂಡವು 25 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸೇರ್ಪಡೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.