ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

XNUMX ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಿಂದ, ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರತೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ: ಶಿಶುಗಳು ಹಿಂದೆ ನಂಬಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ಟ್ರೈಟ್‌ಜಾಕೆಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನವಜಾತ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುಗಳು (ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಅದೇ ಆರಂಭಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಬಹಳ ಭರವಸೆಯಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಮಿತಿಗಳು, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ. ನವಜಾತ ಶಿಶು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ತಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಅದು ಭ್ರೂಣದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನ ದೇಹದಾರ್ಢ್ಯವು ತಲೆಯಿಂದ ಪಾದದವರೆಗೆ (ಸೆಫಲೋ-ಕಾಡಲ್ ನಿರ್ದೇಶನ) ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಆದರೆ ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ. ಅವನ ದೇಹವು ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಚಲನೆಗಳು ದೇಹವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಹೊಸ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು (3 ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳ ನಡುವೆ) ಜನ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪುರಾತನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳಿಂದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ನವಜಾತ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ. ಹೀರುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ, ಬಾಯಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳ ಸರಳ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಬೇರೂರಿಸುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ, ಇದು ವಿನಂತಿಸಿದ ಬದಿಗೆ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ನುಂಗುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತ, ಗಂಟಲಕುಳಿನ ಗೋಡೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ನಾಲಿಗೆಯ ದಮನ, ಇದು 3 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ, ಬಾಯಿಯ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬಿಕ್ಕಳಿಸುವಿಕೆ, ಆಕಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆ.

ಇತರರು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ, ಮೊರೊ (ಅಥವಾ ಆಲಿಂಗನ) ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ದೇಹವು ಒಲವು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಗ್ಯಾಲಂಟ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ (ಅಥವಾ ಕಾಂಡದ ವಕ್ರತೆ) ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ಬಳಿ, ಬೆನ್ನಿನ ಚರ್ಮದ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕಮಾನನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಅವನ ನಂತರದ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಅದು ನೇರವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದ ತಕ್ಷಣ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ನಡಿಗೆಯು ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಸ್ಕೆಚ್ ಹಂತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಅದು ಅವಧಿಗೆ ಜನಿಸಿದರೆ ಅಡಿಭಾಗದ ಮೇಲೆ, ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರ ತುದಿಯಲ್ಲಿ). ಸ್ಟೆಪ್-ಓವರ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಪಾದದ ಹಿಂಭಾಗವು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈಜು ಪ್ರತಿಫಲಿತವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಈಜು ಚಲನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಮುಳುಗಿದ ತಕ್ಷಣ ಅದರ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಉಜ್ಜಿದರೆ ಹಿಡಿತದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ (ಅಥವಾ ಗ್ರಾಸ್ಪಿಂಗ್-ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್) ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಹಿಡಿಯದಂತೆ ತಡೆಯುವುದು.

ಮೆದುಳಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಜೀವಕೋಶಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ ... ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಒಟ್ಟು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ನರಮಂಡಲದ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಸಾರ ಜಾಲವು ಇನ್ನೂ ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯು ದೊಡ್ಡ ಶೇಖರಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಜಾಗೃತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ! ಮತ್ತು ನವಜಾತ, ಸ್ವಭಾವತಃ ಧನಾತ್ಮಕ, ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವವರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಶ್ರವಣ, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ರುಚಿ. ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಯು ಮೊದಲು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಬೆಳಕನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಇದು ಅದರ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 4 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಅವನು ವಿವರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೀಗೆ. ಆದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ, ತನ್ನ 2 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ, ಅವನು ಜಾಗೃತ ಸ್ಮೈಲ್ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು, ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ರೇಖೀಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ: ಮುಂದೆ ಜಿಗಿತಗಳು, ನಿಶ್ಚಲತೆಗಳು, ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ ಇವೆ… ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನದತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಲಯ ಮತ್ತು "ಶೈಲಿ" ಏನೇ ಇರಲಿ, ಅವರು ಅದೇ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ತಾನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಹೊಸತನವನ್ನು ಮೈಗೂಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಕಾಯುತ್ತಾನೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆ! ಆದರೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನೂ ವಿಚಾರವಿಲ್ಲ. ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ತೊಂದರೆಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳು ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತಿವೆ. ಅವನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ನಡೆಯುವ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಭಾಷೆ, ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು, ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ಹಿಂದೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ನೆಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ವಾಧೀನತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ತತ್ವ: ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ, ಅವನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಚಿಂತನೆಯು ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ. ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅದೇ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು… ಮತ್ತು ಅದೇ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು! ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ: ಮೊದಲು ಅವನ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಅವನ ಜ್ಞಾನ, ನಂತರ, ನಂತರ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಿತಿಗಳು. ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಮುಂದೆ ಅವನು ಅಸಹನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೂ, ಅವನ ವಿವೇಕವನ್ನು ಯಾವುದೂ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ: ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಖಂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಮತ್ತೊಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣ: ಇದು ಅದರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ದಾಟಬಹುದಾದ ಅಡಚಣೆಯ ಮುಂದೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯಿಲ್ಲ. ಅವನು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗುವವರೆಗೆ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದರ ಅರ್ಥವು ಅವನನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸುಮಾರು 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನು ತನ್ನ ಫಲವತ್ತಾದ ಮೆದುಳಿನ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಜವನ್ನು ಸುಳ್ಳಿನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು! ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಬೈಯುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ಅವನ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಅಹಂಕಾರವು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವನನ್ನು ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ಅವನು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಅವರು ಐದರಲ್ಲಿ ಐದು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವನು ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ವಿವರಿಸುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬಾರದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಈಗಾಗಲೇ ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸದೆ.

ಬಹಳ ಮುಂಚೆಯೇ, ಅವರು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗಿದರು, "ವಿರೋಧದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು" ಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ, ಸುಮಾರು ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು. (ಮತ್ತು ಎರಡು ಉತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ!), ನಿಮ್ಮ ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬಂಡಾಯಗಾರ. ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಮಿಷನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ: ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೋರಿಸದೆ ಅದರ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಅವನು ಮಾಡುವಂತೆ ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ... ಕ್ರೂರ, ಆದರೆ ಅನಿವಾರ್ಯ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

ಈ ಬೇಡಿಕೆಯ ಪುಟ್ಟ ಜೀವಿ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರುವ ಒಂದು ವಿಷಯವಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು. ಅವನಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಸಾಧಾರಣ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಸಾಹಸಿ, ಅಸಾಧಾರಣ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಗುರಿಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತಿರುಗಿಸಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ಸರದಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವವನು, ಈ ವಿಜಯಶಾಲಿಯು ಕೋಮಲ, ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಠಿಣವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು "ಮುರಿಯಬಹುದು", ಮೃದುತ್ವದ ಸರಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಾವು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಹೊಸ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಯವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮೇಲಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು.

ಪೋಷಕರ ಶಕ್ತಿ ಅಪಾರ; ಆಟವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರೀತಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಧಿಕಾರ ದುರುಪಯೋಗವಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸಬೇಕು. ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಬೇಕು, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಚಲಿತರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದರೆ ಅದು ದುರದೃಷ್ಟಕರ.

ಬಹಳ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ, ಅವರು ಪದಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಕಾರಣ. ನಂತರ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಅವರು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣದೊಂದಿಗೆ! ಆದರೆ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಲ್ಲದ ಚಿಂತೆಗಳು ಅಥವಾ ದುಃಖಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಃ ಆರೋಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.

ವಿರೋಧಾಭಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಒಲವು ಕೇವಲ ಮುಂಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದಂತೆ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಒಲವು ತೋರಿದರೆ, ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು ಅವನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಎದುರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಿಮ್ಮುತ್ತದೆ ... ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಹಿಂದೆ ಮೆಟ್ರೋ" ಇದೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನವೀಕೃತವಾಗಿರಲು ಉತ್ತಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಬಹಳ ಬೇಗನೆ, ಚಿಕ್ಕವನಿಗೆ "ಮಗುವಿನಂತೆ" ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಸಮ್ಮತಿಯಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ: ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರಿಂದ, ಆಟಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳಿಂದ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವದಂತಿಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಅವನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಿ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಆಟ

ಆಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಪರರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಟವಾಡುವಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ, ಆಲೋಚನೆ ... ಆದರೆ ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯಾಮವು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ಮೋಜು ಮಾಡಲು.

ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿರಿ. ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ (ಸಮಯದಲ್ಲಿ!) ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಆಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಆಟದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: ಜಟಿಲತೆಯ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅಂತೆಯೇ, ಕೆಲವು ಆಟಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕಿದೆ.

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿನೋದವನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ವೈಫಲ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಅಪಾಯವೂ ಇದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅವನು ಕೇಳುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: "ಸ್ವತಃ" ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಅಹಂನ ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅವನನ್ನು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲು. ಅವನು ಬೇಸರಗೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡರೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದು ಅದನ್ನು ಸವಕಳಿ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವನ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲಿ. ಅವರು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ: ಇದು ಅದರ ಡೊಮೇನ್‌ನಲ್ಲಿದೆ, ನೀವು ಕಾನೂನನ್ನು ಮಾಡದಿರುವ ಏಕೈಕ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅವನು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ ಅಥವಾ ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಈ ಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತರ್ಕ. ನಿಮಗೆ ಸೇರದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೀವು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕರು ಅನುಸರಿಸುವ ಕೋಡ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಆಟಿಕೆಯ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಗೊಂದಲವು ಅವನಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಅಂತಿಮವಾಗಿ! - ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಜನ.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ದೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೂ ಸುಮಾರು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವಂತೆ ಕೇಳುವುದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜೀವನದ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಸರದಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ...

ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಯಾರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು?

ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಭಯವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನೇಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಬಹಳ ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೋಷ! ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ವೃತ್ತಿಪರರು ಇದ್ದಾರೆ.

ದೈನಂದಿನ

ನರ್ಸರಿ ದಾದಿಯರು ಅಥವಾ ಅರ್ಹ ನರ್ಸರಿ ಸಹಾಯಕರು ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿದಿನವೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಾಂತ ನೋಟವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಇಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅವನ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ. ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಹಾಜರಾದ ವೈದ್ಯರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ಇದ್ದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಬೀತಾದ ತೊಂದರೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ

ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮೋಟಾರ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಾರ್ಶ್ವೀಕರಣ. ಅವನ ಕೆಲಸ (ಆಟಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಮಾನಸಿಕ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಭಾಷಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸಹ, ಅವನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದಾದ ವರ್ತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಭಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಅಂತರ್ಮುಖಿ, ಮಲಗುವಿಕೆ ... ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಎರಡು / ಮೂರು ಅವಧಿಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯ ನಿಜವಾದ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿಯಂತಹ ಹೆಚ್ಚು "ಭಾರೀ" ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬ ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವುದು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರರು ಸರಿಯಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.