ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು RASED ನ ಸೇವೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಕಷ್ಟಗಳಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾದ ಸಹಾಯ ಜಾಲ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ CM2 ವರೆಗೆ, ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವೃತ್ತಿಪರರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅನುಸರಣೆಯು ಅವರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಸಿರಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಕೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ನಿಯಮಗಳು, ಶಾಲೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ತೀವ್ರ ನೋವಿನಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವು "ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಳಹದಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು", RASED ಅನ್ನು ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಯಾರು, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು:

• ತರಗತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ;
• ಸೂಚನೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ;
• ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಕಂಠಪಾಠದ ತೊಂದರೆಗಳು;
• ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಅವರ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜೀವನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಶಾಂತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ತರಬೇತಿ ಇದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮುಖಾಂತರ ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

RASED ಗೆ ನೇಮಕಗೊಂಡ ವೃತ್ತಿಪರರು ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ತಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರು ಬ್ರೇಕ್ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ CM2 ವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

RASED ವೃತ್ತಿಪರರು ತಂಡವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎದುರಾದ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವರ ಮೊದಲ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಅವರ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

RASED ಸಹ PAP, ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿದ ಬೆಂಬಲ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಂಡವು PPS, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2014 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ 1 ನೇ ಪದವಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್, "ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ".

ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡವು ಇನ್‌ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್‌ನ ಅಧಿಕಾರದ ಕವರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ RASED ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತೊಂದರೆಗಳ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆಕ್-ಅಪ್‌ಗಳ (ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅವರು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾಜರಾಗುವ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಬಹುದು.

ಈ ಸಹಾಯಗಳು ಮೂರು ಪ್ರಬಲ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

• ಕಲಿಕೆ-ಆಧಾರಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ;
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ;
• ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ.

ಕಲಿಕೆ-ಆಧಾರಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಳಂಬಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಕಂಠಪಾಠದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಬೋಧಕ ವೃತ್ತಿಪರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಬೋಧಕನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕಾದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಧ್ಯೇಯವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಮ್ಯತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾಗ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಆರೋಗ್ಯ ಕಾಳಜಿ;
• ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸೆ;
• ಶೋಕ ;
• ಪೋಷಕರ ಕಷ್ಟ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ;
• ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯ ಆಗಮನವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು;
• ಇತ್ಯಾದಿ

ಒಂದು ಮಗು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಅಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಗೆ 30 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲಿಕೆಯ ಖಾತರಿದಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅರ್ಹ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಆಲಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಥೆರೆಸ್ ಔಜೌ-ಕೈಲೆಮೆಟ್, ಮಾಸ್ಟರ್ ಇ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಪ್ರಕಾರ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. FNAME, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಕೀಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಈ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಸಹ ಇದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.