ಶಿಕ್ಷಣ: ಅಧಿಕಾರದ ಮಹಾನ್ ರಿಟರ್ನ್

ಅಧಿಕಾರದ ಹೊಸ ಮುಖ

 “ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು, ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು, ನಮಗೆ ಜಗಳವಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅದು ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದರು! ಫಲಿತಾಂಶ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇದು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಗಂಡ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಲ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಮಾಡುವುದು ಅವರಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ! 2, 4 ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲಕರು, ಮೆಲಾನಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತಿ ಫ್ಯಾಬಿಯನ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಲವಾದ ಮರಳುವಿಕೆಗೆ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಏಜೆನ್ಸಿಯಾದ ಎಬಿಸಿ + ನ ನಿರ್ದೇಶಕ ಆರ್ಮೆಲ್ಲೆ ಲೆ ಬಿಗೊಟ್ ಮಕಾಕ್ಸ್ ಇದನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ಪೋಷಕರನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಒಪ್ಪುವವರು, ಇದು ಸಲುವಾಗಿ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಮಕ್ಕಳು (7 ರಲ್ಲಿ 10) ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಭಯದಿಂದ, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೈಲಿ ಏನೇ ಇರಲಿ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ಪುನರುತ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! "

ಹಿಂದಿನ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವ ಹೊಸ ಅಧಿಕಾರ

ಹೌದು, 2010 ರ ದಶಕದ ನವೀನತೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ವಯಸ್ಕರಾಗಲು ಮಿತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿವು. ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ, ತಂದೆ ಅಥವಾ ಚಾವಟಿ ಮಾಡುವ ತಾಯಿಯ ಭಯವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರು ಆರಾಧನಾ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಫ್ರಾಂಕೋಯಿಸ್ ಡಾಲ್ಟೊ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕೇಳುವುದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಜನರು ಎಂದು ಯಾರೂ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ... ಆದರೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನೂ ಸಹ ! ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು. 1990 ಮತ್ತು 2000 ರ ದಶಕವು ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಕಂಡಿತು ಸಂಕೋಚನಗಳು, ತರಬೇತುದಾರರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೂಪರ್ ದಾದಿಗಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರ ಸಡಿಲತೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವಶಕ್ತ ಬಾಲರಾಜರ ಆಗಮನದ ವಿರುದ್ಧ, ನಿರಂಕುಶ ಮತ್ತು ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ. ಇಂದು, ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಸುರಕ್ಷಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸೆಡಕ್ಷನ್ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಪಾಯಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: "ಚೆನ್ನಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬ್ರೊಕೊಲಿಯನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ!" ". ಮಕ್ಕಳು ಜನರು ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲ! ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತವಾದ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾತುಕತೆ ಮಾಡದಿರುವುದು, ಬಾಧ್ಯತೆಯ ಭಾವನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಧಿಕಾರ: ಯಾವುದೇ ಆದೇಶಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಿತಿಗಳು

ಹಿಂದಿನ ಬಾಲರಾಜ ಈಗ ಬಾಳ ಸಂಗಾತಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯ ಡಿಡಿಯರ್ ಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಅಧಿಕಾರ ಚಲಾಯಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ : “ಪೋಷಕರು ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಬಹಳ ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಡೌನ್‌ಲೈನ್ ಅಧಿಕಾರ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾನೂನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಗದರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅತಿಕ್ರಮಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯದೆ ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅಪ್‌ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡಿದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ! ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಹುಡುಕುವ ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಧಿಕಾರದ ರಹಸ್ಯವೇನು? ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ಶ್ರೇಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ, ನಾವು ಸಮಾನರಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವವರು ವಯಸ್ಕರು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ ಸಾಕು. ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ರಿವರ್ಸ್ ಅಲ್ಲ! ಪಾಲಕರು ವಾಸ್ತವದ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಡಿಡಿಯರ್ ಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಅಧಿಕಾರದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅವರ ಜೀವನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಅವರ ಅಭಿರುಚಿಗಳು, ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೇರಲು… ನೀವು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ನೀವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಸೊನಾಟಾಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಮಾಡಿ... ನೀವು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯಲು ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ರವಾನಿಸಿದ್ದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಶ್ಲಾಘಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಮಿಶ್ರಣ

ಅಪ್‌ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅಥಾರಿಟಿ ಎಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಆನಂದ ತತ್ವ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವ ತತ್ವದ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು. ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ, ಬಲಶಾಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತ, ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತನಲ್ಲ! ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಬಯಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ! ಹೌದು, ಇದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹಳೆಯ-ಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅರ್ಥವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು! ಹೌದು, ಅವರು ಚರ್ಚಿಸದೆ ಅಥವಾ ಮಾತುಕತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕಾದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಖಚಿತವಾಗಿ! ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಮಗು ತನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ! ತನ್ನ ಪರದೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಾಮರ್ಶಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಚಿಕ್ಕವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ: “ನನ್ನ ಕನ್ಸೋಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮಲಗಲು ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ತಂದೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನನಗೆ ಜೀವನದ ಲಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ! ” ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಚುಂಬಿಸುವುದು, ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದು, ಹೊಗಳುವುದು, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಡಿಡಿಯರ್ ಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುವಂತೆ: "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ" ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಕೋಡ್" ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಹೆದ್ದಾರಿ ಕೋಡ್ ಮತ್ತು ದಂಡ ಸಂಹಿತೆ ಇದೆ. "ಒಮ್ಮೆ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೇರಲು ಪ್ರವಚನ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:" ನೀವು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ, ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ, ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸುವವನು, ನೀನಲ್ಲ ! ಹಾಗಂತ, ಹಠ ಮಾಡಬೇಕಿಲ್ಲ, ನಾನು ನನ್ನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. " ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮಂಜೂರಾತಿಗೆ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಅಂಕಗಳ ಪರವಾನಗಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮೂರ್ಖತನ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಂಜೂರಾತಿ! ದೊಡ್ಡ ಮೂರ್ಖತನ, ದೊಡ್ಡ ಮಂಜೂರಾತಿ! ಅವರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವಿಧೇಯರಾದರೆ ಉಂಟಾದ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಸಹಜವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಎಂದರೆ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಕೋಪ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಧಿಕಾರವಲ್ಲ. ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧವಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: "ಇದು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!" », ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವಾಗ, ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಏಕತ್ವ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಾಸ್ತವತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇಂದಿನ ಪೋಷಕರ ಧ್ಯೇಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಹಾರುವ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಬಾಜಿ ಮಾಡಬಹುದು! 

* ಲೇಖಕರು “ನೀವು ಯಾವ ಪೋಷಕರು? ಇಂದು ಪೋಷಕರ ಸಣ್ಣ ಗ್ಲಾಸರಿ ”, ಸಂ. ಮರಬೌಟ್.