ಅವನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ: "ಕೊಲ್ಲುವ" 10 ಸಣ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು! (ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ)

“ದೊಡ್ಡ ಹುಡುಗ, ಅಳಬೇಡ! (ಇದು ಚಂಡಮಾರುತಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ...) "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಅವನ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮಾರ್ಗ, ಅವನ ಮೌಲ್ಯ, ಅದು ಅವನ ಗುರುತಿನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಕ್ಷಪಾತದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನು ಎಂದು ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಅವರನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬದಲು ಬೀಗ ಹಾಕಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು "ನೀವು ಭಯಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ..." ಎಂದು ಹೇಳಿ. 

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳಿ:   ” ನಿನಗೆ ನೋವಾಯಿತು. ನಾವು ಇದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ” 

“ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನೀವು ಬೀಳುತ್ತೀರಿ! "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ನಾವು ಅದನ್ನು ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಲೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ! ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು, ಅವನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂದು ಹೇಳಲು, ನಾವು "ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಎತ್ತರವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ" ಎಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಇರಿಸಿ ... ”ನಂತರ ನೀವು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯ ಹಿತಚಿಂತಕ ಸಂದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. 

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು  : "ಈ ಹಂತವನ್ನು ಏರಲು ನೀವು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು."

“ನಿಮ್ಮ ತಂಗಿಯನ್ನು ನೋಡು, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ! (... ನಡೆಯಲು, ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಓದಲು...) ”

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಋಣಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಹೋಲಿಕೆಯು ಗುರಿಯು ಇತರರಂತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರರಂತೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಓದುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು, “ಸರಿ, ಓದುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಓದುವ ಪುಟವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು  :  "ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ!"

” ನೀನು ಮೂಕನಾ ಅಥವಾ ಏನು ? "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೈಬಿಟ್ಟಾಗ ಅಥವಾ ಅವನಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ ವಾಕ್ಯವು ಸಿಡಿಯುತ್ತದೆ ... ಇದು ಮಗುವಿನ ಹಸಿವು, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅವನ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯವು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಬೇಗನೆ, ವೈಫಲ್ಯದ ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಲಾ ಭಯದಿಂದ ಕೂಡ. ಇದು ಪ್ರತಿಬಂಧವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಕೋಚವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಘನತೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. 

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   “ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. "

ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಬಾರದೆಂಬ 10 ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ!

“ನೀವು ಹಂದಿಯಂತೆ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ! "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಈ ವಾಕ್ಯವು ಮಗುವನ್ನು "ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾಡುವ" ಹಂತದ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಪೋಷಕರು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವು "ಪರಿಪೂರ್ಣ", ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ... ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ "ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್ ಆಹಾರ" ಎಂದು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ.

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   "ನಿಮ್ಮ ಚಮಚವನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರಲು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ." "

"ಮೂರ್ಖನಂತೆ ಸುಮ್ಮನೆ ನಿಲ್ಲಬೇಡ!" "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಈ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮಂದಿರು "ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅಮ್ಮಂದಿರು" ಆಗಿರಬೇಕು, ದೊಡ್ಡ ಮಾನಸಿಕ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನರ್ಸರಿಗೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಬೇಕಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಿಡುವುದು ಎಂದರೆ ಬೇರ್ಪಡುವುದು, ಮತ್ತು ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನೋವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆಯಾಗಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹೇಳುವುದು: "ಈ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತೊರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ." ಅಲ್ಲದೆ, ವಯಸ್ಕರು ನೋಡದ ಅಥವಾ ಎಣಿಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇರುವೆ, ಚಲಿಸುವ ಮರದ ಕೊಂಬೆ ... ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ನೀವು ಇರುವೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ, ಇಂದು ರಾತ್ರಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಈಗ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ." ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳುವಿರಿ ”. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ವಯಸ್ಕನು ಅವನು ಗಮನಹರಿಸುವ, ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   "ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ (ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ)!" "

"ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಧರಿಸಿರುವಿರಿ ಅಥವಾ ಹಾಗೆ ಹೊದಿಸಿದಿರಿ?" "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಅಲ್ಲಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಹೇಳಿದರೆ ಸರಿ. ಅವನು ಸುಂದರನಲ್ಲ, ಅವನು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾದರೆ, ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಅವನ ಘನತೆ, ಅವನ ಮೌಲ್ಯ, ಅವನ ಇಮೇಜ್ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ (ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲೆ ಹಾಕುವುದು ಸಹಜ!), ನಾವು "ನೀವು ಹಾಗೆ ಹೊರಬರಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನೀನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು ನನಗೆ ಖುಷಿ ತಂದಿದೆ.

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   "ನರ್ಸರಿಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." "

"ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡೋಣ!" "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಈ ವಾಕ್ಯವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಲು, ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಅವನು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯವು ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ ಸ್ನೇಹಿತನು ಅವನಿಗೆ ಕೆಟ್ಟವನು ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವಂತೆಯೇ ಅದು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ದೊಡ್ಡದು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಬಹಳಷ್ಟು ಎಣಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅದು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   “ನೀವು ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. "

"ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸು, ನೀನು ಹಠಮಾರಿ, ನೀನು ಅಸಹ್ಯ!" "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ಇದರರ್ಥ ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಅಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ "ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡಬಹುದು" ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಮಾತಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. 

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   "ನೀವು ದಣಿದಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಅಳುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ..."

“ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ! "

ಡೀಕ್ರಿಪ್ಶನ್: ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (ಏಕೆ? ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ?), ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವನು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸದಿಂದ ದೂರವಿದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬಹಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭ್ರಮೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ವಾಸ್ತವದ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ಬರಲು ಬಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಮೂರ್ಖತನವಲ್ಲ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ಓಹ್, ಅದು ಹಾಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ... ಅದು ಹಾಗೆ ಅಲ್ಲ ..."

ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳು :   "ನೀವು ಹೇಳುವುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ ..."