ಸೈಕಾಲಜಿ

ಶಿಕ್ಷಣವು ಅನೇಕ ದಿಕ್ಕುಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ↑. ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣವು ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣವು ಬಹಳ ವಿಶೇಷವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಗುರಿಗಳು, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರುಷ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಪಾಲನೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ↑.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವೈವಿಧ್ಯವೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಕರು ಕೆಲಸದ ಹೊರಗೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿ.

ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. "ಶಿಕ್ಷಣ, ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜನರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ರಚನೆಯಾಗಿ, ಫಲಪ್ರದವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕು ಇಲ್ಲ. ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಿ. (ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ಅಂತಹ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಸ್ಥಾನಗಳ ಲೇಖಕರು ಅಗತ್ಯ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪಾಲನೆ ಎಂದರೆ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ನೇರ ಪಾಲನೆ - ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಪಾಲನೆ. ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ: ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಕರೆದು, ಅವರ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಹಲವು ಬಾರಿ ... ಹೌದು, ಇದು ಸಾಧ್ಯ, ತುಂಬಾ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಕೇವಲ ಅಗತ್ಯ. ಆದರೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಪಾಲನೆಯು ಏನೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಅದರ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ) ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ಅಂತಹ ಪಾಲನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುವ ತಜ್ಞರು ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ "ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ!" ಎಂದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದು ನಿಜ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಿದ್ದೇನೆ!" - ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ: ನೇರ, ನಿರ್ದೇಶನದ ಶಿಕ್ಷಣವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ನೋಡಿ ↑

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೇರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜೊತೆಗೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಗಳಿವೆ. ನಮ್ಮಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸರಳವಾದದ್ದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪಾಲನೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪಾಲನೆ: ಜೀವನದಿಂದ ಪಾಲನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ: ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಗೆಳೆಯರು, ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದೂರದರ್ಶನ ಜಾಹೀರಾತು, ಮತ್ತು ವ್ಯಸನಕಾರಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ... ಎಲ್ಲವೂ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ. ನೀವು ಅದೃಷ್ಟವಂತರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ವಾತಾವರಣವಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಯೋಗ್ಯ ಜನರು ಇದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ನೀವು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ನೀವು ಜವಾಬ್ದಾರರಲ್ಲ.

ಇದು ನಿನಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ?

ಜೀವನದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ. ಎಎಸ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಾಕಸಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಉತ್ಪಾದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರ ನೀಡಿ